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【教学过程】 (一)导入新课 【教师】“上课，同学们好，请坐。” 教师展示作品：一篇是有艺术字的文本，一篇是正常排版的文本，提问学生哪一个更为醒目? 【

Loveyou2019-12-17  65
问题
选项
答案
解析【教学过程】(一)导入新课【教师】“上课，同学们好，请坐。”教师展示作品：一篇是有艺术字的文本，一篇是正常排版的文本，提问学生哪一个更为醒目?【教师】“可以通过合理地运用艺术字，使文章看起来更加有特色，想不想美化一下你的文档?”——引入新课——艺术字(二)新课讲授任务一：插入艺术字【教师】“同学们，我们想一下，如何去插入艺术字呢?”【学生】“在【插入】选项卡中”【教师】“是的，艺术字是带有特殊效果的文字类图形，用艺术字设计文字，可以突出主题，使文档更加丰富多彩。现在老师带着大家将“沈阳简介”设为艺术字。”教师示范，学生跟着操作，总结插入艺术字的步骤：1.打开一个名为“沈阳简介”的资料文档，将光标定位在第一行行首;2.在【插入】选项卡中，单击“文本”功能区中的【艺术字】按钮;3.在“样式列表”中，选择一种艺术字样式;4.在弹出的“编辑艺术字文字”对话框中，输入“沈阳简介”，设置字体为华文行楷、字号为54、字形加粗。任务二：设置艺术字样式【教师】“同学们，和文本框类似，艺术字也可以设置样式。”教师示范操作，学生按照示范，进行操作，最后总结设置艺术字样式的步骤：1.选中艺术字;2.在“艺术字样式”功能区中，单击【其他】按钮，在列表中选择一种艺术字样式(比如样式11);，3.在“艺术字样式”功能区中，单击【形状填充】按钮，在【纹理】下拉菜单中选择“斜纹布”;(这时学生有可能找不到，告诉他们方法：鼠标悬停会出现名称)4.在“艺术字样式”功能区中，单击【形状轮廓】按钮，在【虚线】下拉菜单中选择“长划线”;(鼠标悬停查看名称)5.在“艺术字样式”功能区中，单击【更改形状】按钮，选择“波形1”。(三)巩固提高【教师】“类似于文本框，我们还可以为艺术字设置阴影及三维效果，还可以设置恰当的环绕方式。”学生自主操作，以小组为单位进行比拼，完成后对成品进行点评，为设计的美观、合理的作品的小组加分，鼓励其他同学下次努力。(四)小结作业小结：总结今天学习的知识。作业：思考如何更改艺术字的内容，下节课一起交流。【板书设计】略【答辩题目解析】1.如何设置艺术字样式?1.选中艺术字;2.在“艺术字样式”功能区中，单击【其他】按钮，在列表中选择一种艺术字样式(比如样式11);，3.在“艺术字样式”功能区中，单击【形状填充】按钮，在【纹理】下拉菜单中选择“斜纹布”;(这时学生有可能找不到，告诉他们方法：鼠标悬停会出现名称)4.在“艺术字样式”功能区中，单击【形状轮廓】按钮，在【虚线】下拉菜单中选择“长划线”;(鼠标悬停查看名称)5.在“艺术字样式”功能区中，单击【更改形状】按钮，选择“波形1”。2.这节课的三维目标是如何设计的?【知识与技能】学会插入艺术字的操作方法，能独立完成艺术字的插入以及编辑修改操作。【过程与方法】通过自主探究、观察分析和小组合作的方式，掌握插入艺术字、修改艺术字样式的操作方法，提高学生的动手操作能力。【情感态度与价值观】通过多种学习活动设置美观的艺术字，提升发现美、感受美的能力，从而形成新的审美观。在完成任务的过程中，体验成功的喜悦感，增强自信心，激发对信息技术课的兴趣。
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