能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（　　）。A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化

admin2020-12-24 43

问题能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（　　）。

选项 A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

答案C

解析刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化则能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应，从而避免盲目活动。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/bFi0KKKQ

相关试题推荐

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生命阶段
刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”和“未”，按照条件反射有关理论，这属于()A.效果扩散B.分化C.泛化D.习得
卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为()。A.经验智力B.情境智力C.晶体智力D.流体智力
在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于()。A.场独立型B.沉思型C.冲动型D.场依存型
教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是()。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生命阶段
詹姆士和朗格提出了（　）A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论
（　）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。A.行动研究法B.叙事研究法C.实验研究法D.调查研究法
在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是(　　) A.情境教学法 B.程序教学法 C.暗示教学法 D.欣赏教学法
教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。 A.关注生存阶段B.关注情境阶段 C.关注学生阶段D.关注自我阶段
衡量教师是否成熟的主要标志是（）。 A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理 C.能否自觉地关注学生D.能否关注自身的生存适应性

随机试题

关于粉末活性炭，下列说法错误的是()。 A粉末活性炭可根据水质情况改变活性
甲企业是一家刚创业的软件开发公司，总部设在北京。甲公司所处的软件开发行业的突出特
1994-84.功能通便解毒、退黄、止咳的药是 A.大黄B.栀子C.郁金
1945年8月初，日军突袭珍珠港美国海军基地，太平洋战争爆发，从此中国的抗日战争成为世界反法西斯战争的一部分，形势开始逐步好转。（）
患者，男性，49岁，因车祸外伤至截瘫，卧床已3个月。患者一般状况差，骶尾部可见一面积为2cm×4cm、较深的创面，有脓液流出，创面周围可见少量黑色坏死组织...
在证券投资顾问业务的流程中，了解客户情况，评估客户的风险承受能力，为客户选择适当的投资顾问服务或产品，告知客户()，由客户自主选择是否签约。 Ⅰ.服务...
提高电力系统稳定水平的根本办法是合理加强电网结构，以及采用合适的提高系统稳定的措施。因此，在系统设计中应根据系统的不同特点，对电网结构建设提出要求，并采用...
有关DNA分子的描述哪些正确
下列选项中，属于痴呆病因的是A:七情内伤B:感受外邪C:劳欲过度D:饮食不节E:跌仆损伤
下列施工文档资料中，应归档为工程施工技术管理资料的有（）。A．图纸会审记录B.交工验收证明书C．交接检查记录D．竣工图E．工程质量事故报告

能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（ ）。A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生命阶段

刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”和“未”，按照条件反射有关理论，这属于()A.效果扩散B.分化C.泛化D.习得

卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为()。A.经验智力B.情境智力C.晶体智力D.流体智力

在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于()。A.场独立型B.沉思型C.冲动型D.场依存型

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是()。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生命阶段

詹姆士和朗格提出了（ ）A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论

（ ）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。A.行动研究法B.叙事研究法C.实验研究法D.调查研究法

在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是( ) A.情境教学法 B.程序教学法 C.暗示教学法 D.欣赏教学法

教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。 A.关注生存阶段B.关注情境阶段 C.关注学生阶段D.关注自我阶段

衡量教师是否成熟的主要标志是（）。 A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理 C.能否自觉地关注学生D.能否关注自身的生存适应性

关于粉末活性炭，下列说法错误的是()。 A粉末活性炭可根据水质情况改变活性

甲企业是一家刚创业的软件开发公司，总部设在北京。甲公司所处的软件开发行业的突出特

1994-84.功能通便解毒、退黄、止咳的药是 A.大黄B.栀子C.郁金

1945年8月初，日军突袭珍珠港美国海军基地，太平洋战争爆发，从此中国的抗日战争成为世界反法西斯战争的一部分，形势开始逐步好转。 （）

患者，男性，49岁，因车祸外伤至截瘫，卧床已3个月。患者一般状况差，骶尾部可见一面积为2cm×4cm、较深的创面，有脓液流出，创面周围可见少量黑色坏死组织...

在证券投资顾问业务的流程中，了解客户情况，评估客户的风险承受能力，为客户选择适当的投资顾问服务或产品，告知客户()，由客户自主选择是否签约。 Ⅰ.服务...

提高电力系统稳定水平的根本办法是合理加强电网结构，以及采用合适的提高系统稳定的措施。因此，在系统设计中应根据系统的不同特点，对电网结构建设提出要求，并采用...

有关DNA分子的描述哪些正确

下列选项中，属于痴呆病因的是A:七情内伤B:感受外邪C:劳欲过度D:饮食不节E:跌仆损伤

下列施工文档资料中，应归档为工程施工技术管理资料的有（）。A．图纸会审记录B.交工验收证明书C．交接检查记录D．竣工图E．工程质量事故报告

能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（　　）。A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化

詹姆士和朗格提出了（　）A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论

（　）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。A.行动研究法B.叙事研究法C.实验研究法D.调查研究法

在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是(　　) A.情境教学法 B.程序教学法 C.暗示教学法 D.欣赏教学法

1945年8月初，日军突袭珍珠港美国海军基地，太平洋战争爆发，从此中国的抗日战争成为世界反法西斯战争的一部分，形势开始逐步好转。（）