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  3. 初中语文《少年正是读书时》 一、考题回顾

初中语文《少年正是读书时》 一、考题回顾

Freeti2019-12-17  13
问题 初中语文《少年正是读书时》一、考题回顾
选项
答案
解析二、考题解析【教学过程】(一)揭示主题首先请同学们观看几幅图片，看看：你认识他们吗?(学生根据图片回答)这些名人、名家跟我们相隔了遥远的时空，可我们见到他们却像见到了老朋友，你是通过什么渠道认识了解他们的?是的，书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事”。因此，我们不仅要好读书，而且要读好书。下面请同学们把课本打开翻到本单元综合性学习，请同学们齐读前言。(板书课题)(二)实践探索环节一：读书名言1.古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了大量精彩的读书名言，你知道哪些呢?谁来说说?请同学们汇报自己搜集的情况。看看谁是“搜集小达人”。2.老师这还有一组名言，邀请同学们一起来感受领悟。(指名学生读)书是一扇窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”3.依照上面的例句，运用相同的修辞方法，写出你对书的认识。同桌之间互相交流一下。书是________——我说：“________________。”环节二：读书经验1.读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书经验有哪些?选择其中的一条来推荐给同学们。(学生自由回答)2.老师这里还有一些读书经验送给大家，希望与你们共勉。(齐读)理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。大教育家孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。史学家顾炎武的“新旧法”：每年用三个月复习旧知识，其余时间学新书。苏轼说：“读书不厌百回读，熟读精思子自知。”英国弗?奥斯本说：“与其匆匆博览百本，不如彻底消化几本。”希望这些读书经验对你的读书会有所帮助。环节三：读书故事这么多的经验不是他们在一朝一夕中总结出来的，他们是在孜孜不倦地读书中得来的，他们身后有许多感人的故事，请同学们把你知道的名人故事讲给你的小组成员听，其他成员谈感想。推荐四名学生在班里名人读书的故事，其他同学说感受。(三)展示交流这些名人在获取知识的时候，经历了这样多的磨难，但是他们靠着勤奋执着，最终成为人们敬仰的人，同学们对他们渴求知识的精神也给予了充分的肯定。那么在衣食无忧的今天，同学们自己的读书情况又是怎样的呢?1.出示读书调查问卷，分组完成调查报告，小组长汇报调查结果。总结：看来，我们课外阅读的情况不容乐观，我们一起来集思广益，看看如何培养课外阅读兴趣。小组推荐代表发言，培训阅读兴趣教师可引导学生从阅读书籍类别、阅读习惯、阅读方法等方面发表自己的观点。(教师总结)2.辩论：网上阅读利弊组织辩论：21世纪的今天，有了一种更方便的阅读方式——网上阅读，那网上阅读是否真的很好呢?请各小组之间拿出一个意见，一会儿我们正方反方进行辩论。小组派代表进行辩论。总结：网上阅读有利又有弊。的确如此，即便是人也不可能是十全十美的，更何况是网络那虚拟的空间呢?但人是有主观能动性的，只要我们好好把握自己，严于律己，网上阅读将带给你一片广阔的新天地。(四)评价反思大家在刚才的活动中充分发挥了自己的主观能动性，将自己课前搜集的资料展示给其他的同学，不仅丰富了大家的知识，同时也增强了自己的综合能力。通过我们刚才的分享，其实不难发现在信息技术发展的今天，我们阅读的资源更加丰富，阅读方式更加的多元化，而且读书对我们大有益处，我们还有什么理由不读书呢?(五)小结作业小结：师生共同总结。作业：从今天开始，让我们重新规划我们的读书计划，开始我们的读书之旅吧!课下作业是制定一份读书计划。【板书设计】[img]/upload/tiku/397/10752503_1.png[/img]【答辩题目解析】1.说一说你本堂课的教学目标和重难点?【参考答案】根据新课标中“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论”这一要求、学生的实际情况和题本给出的基本要求，我确立了本课的教学目标以及教学重难点，其中教学目标为1.知识与能力：积累关于读书的名言警句，了解名人读书的方法和经验。2.过程与方法：通过活动和小组讨论，激发阅读兴趣。3.情感态度与价值观：培养正确的读书观，进一步提升阅读的水平。教学重点是：积累关于读书的名言警句，了解名人读书的方法和经验。教学难点是培养学生正确的读书观，进一步提升阅读的水平。之所以这样设立是语文课堂要保持工具性和人文性的统一，所以学生在学会知识点的同时还需要得到一些情感上的熏陶。以上就是我全部的答案，谢谢考官!2.你还能提供哪些活动形式?【参考答案】(1)举行一次读书问卷调查。(2)在全班举办“读书交流会”。(3)举行“名著走向舞台”话剧表演。(4)举行名著知识竞赛。(5)说一说名人读书名言。(6)“名人读书故事”大家讲。(7)举办关于“读书”的演讲大赛。
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