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青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色,另一组
青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色,另一组
shuhaiku
2019-12-17
34
问题
青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色,另一组人扮演不文明的角色,然后,双方互换角色,并表达各自的感受。小组活动结束前,社会工作者布置了家庭作业,让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流,这些做法体现了小组工作中( )的治疗技巧。
选项
A.直接干预法B.间接干预法C.正向促进法D.反向激励法
答案
B
解析
角色扮演、家庭作业等属于间接干预法的具体操作技巧。
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