首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
财务会计
阅读《烛之武退秦师》教学实录(节选)回答问题。 片段一: 师:烛之武如何说服
阅读《烛之武退秦师》教学实录(节选)回答问题。 片段一: 师:烛之武如何说服
书海库
2019-12-17
46
问题
阅读《烛之武退秦师》教学实录(节选)回答问题。片段一:师:烛之武如何说服秦伯,课文中用了124个字,老师比他更惜字如金.只用了短短18个字,同学们可要好好看看。(幻灯片显示:莫亡郑也,亡郑有益于晋,不利于秦,望君三思)学生发出一阵笑声。师:从大家的表情中可以看出,你们都觉得老师的说辞远远比不上烛之武啊。的确,古人曾盛赞过烛之武进谏的高超艺术。(幻灯片显示)如此辞令,真无一字不妙,无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多,此不特千古辞令之祖,亦千古处难济变之师也。拜服拜服。——明·魏禧《左传经世钞》师:请同学们朗读第三段.并思考烛之武是如何说服秦穆公的。片段二:全班朗读第三段。师:我们一起来学习烛之武是如何说服秦伯的。老师给大家提一个要求。请大家用“烛之武……,秦伯……矣”(幻灯片显示)的格式,来概括烛之武成功说服秦伯的几个阶段,以每一个句号为界,我们分成五个部分。首先我们一起来看看第一句话。学生自读.思考问题。生:烛之武说国家要亡,秦伯放松警惕矣。师:概括很精当,老师也概括了一下,供大家参考。(幻灯片显示:烛之武以退为进,秦伯戒心除矣)师:剩下几句。请同学们认真思考,各小组再展开讨论,特别要关注幻灯片中所标注的红色词句.再按照上面规定的格式加以概括。以上是两位教师对《烛之武退秦师》一课中进谏艺术的教学,以下分析不正确的一项是( )。
选项
A、片段一中、教师将一种通俗无力的说辞与烛之武的进谏进行对比。让学生对文本产生了强烈的探知欲望B、片段二中,教师创造性地将学习难点分解,将几个阶段有效关联。既降低了学习的难度,又充分调动了学生的合作探究能力、还训练了学生的语言概括能力C、片段一中、教师在调动学生的学习兴趣后、再辅以名家评论,激起学生自主解读经典文化的欲望。这样、教师激起了学生细心精读文本的兴趣D、片段一中,教师采用“移位”法进行语言分析:片段二中,教师在教学过程中融合了听、说、读、写四种手段,比较而言,片段一的教学方式更胜一筹
答案
D
解析
【知识点】对本文教学设计的分析能力。【答案】D。【解析】从教学片段可以看出,两位教师各采用了不同的教学方式对课文中体现出的进谏艺术进行了精当处理,都是精彩有效的处理方式,各有春秋.无孰优孰劣之分。故D项表述有误,当选。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/dv7lKKKQ
相关试题推荐
阅读下列材料: 以“算法与程序设计”中的计算机解决问题的过程(高二年级)为内容
中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式,通过让学生完成任务实现学习目标
案例: 李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中,首先向学生演示如何插入、
在信息技术课堂上对学生的作品进行评价.是信息技术教学的重要环节。你认为如何实施,
阅读下列材料: 在《美丽的校园》主题电子板报的教学q-,教师首先为学生展示了一
张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来,编制的计算机辅助教学课件操作方便
阅读下列材料: 算法与程序设计的复习课上,胡老师问学生计算机解决问题的步骤,有
教学设计的基本要素有哪些
材料: 李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概
案例: 在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时,某教师撰写了如下的教学目标,仔
随机试题
在多种利率并存的条件下起决定作用的利率是() A、基准利率
男性,26岁。系统性红斑狼疮病史3年,2天前感冒后出现高热、腰痛。查体:贫血貌,
仪表的摩擦力矩越大,产生的误差越大。
关于初步可行性研究与可行性研究的说法,错误的是( )。
需求量与价格之间的()关系被称之为需求法则或需求定律。
反映房地产市场变化的主要指标有( )。
Thiswasdisasteronacosmicscale.
肾绞痛或胆绞痛时可用什么药治疗
写出行列式展开定理及推论公式__________________________________________。
用于治疗、预防及诊断疾病的物质总称A.药物B.剂型C.制剂D.调剂E.中成药