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小王是一名刚进学校的老师,因为刚入校,觉得自己能力不是很高,经验也不是很足,因此工作起来效率很低,由此带来的困扰让小王非常烦恼。请从教学效能感分析小王教学...
小王是一名刚进学校的老师,因为刚入校,觉得自己能力不是很高,经验也不是很足,因此工作起来效率很低,由此带来的困扰让小王非常烦恼。请从教学效能感分析小王教学...
admin
2020-12-24
23
问题
小王是一名刚进学校的老师,因为刚入校,觉得自己能力不是很高,经验也不是很足,因此工作起来效率很低,由此带来的困扰让小王非常烦恼。请从教学效能感分析小王教学欠佳的原因,并说出该如何改进。
选项
答案
解析
[参考答案]所谓教学效能感,是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。教师的教学效能感会影响教师教学工作的积极性和教学效果,会影响学生的学习行为和学业成就。教学效能感高的老师,相信自己的教学活动能使学生成才,会投入更多的精力来努力工作,在教学中遇到困难时敢于向困难挑战。他们不仅努力工作,而且会经常反思自己的教学,不断总结经验教训,不断学习以提高自己的教学能力,因而能提高教学质量,呈现一种良性循环。小王授课效果不好的原因,从主观上来讲,最主要的是他的教学效能感太低,主观评价太低,自信心很低,所以影响了他对自己的正确评价;客观上他刚刚参加工作,经验缺乏,这是个事实;此外,他驾驭课堂的能力欠佳,这是能力方面的欠缺。对此,提高教师的教学效能感应该从以下几个方面进行:(1)从教师自身方面来说,要形成科学教育观,这需要教师不断地学习和掌握教育学与心理学的知识,在教学实践中运用这些知识,通过自身的教育实践验证并发展这些知识。(2)向他人学习,如观摩优秀教师教学,学习其他教师的好经验,增强教师的自信心;教师要注意对自己的教学进行总结和反思,不断改进自己的教学。(3)在社会上,必须树立尊师重教的良好作风。(4)在校内,必须建立一套完整、合理的管理制度和规则并严格加以执行,以及努力创立进修、培训等有利于教师发展、有利于教师实现其自身价值的条件。良好的校风建设、提高福利待遇等措施也会对教师的教学效能感产生积极的影响。
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