斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（　　）在儿童心理发展中的作用。A.操作性反射 B.强化因素 C.环境刺激 D.实验对象

admin2020-12-24 52

问题斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（　　）在儿童心理发展中的作用。

选项 A.操作性反射
B.强化因素
C.环境刺激
D.实验对象

答案A

解析斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。斯金纳认为只要使用好强化技术，就能控制行为反应，从而塑造出教育者所期望的行为。他强调积极强化与及时强化对儿童行为形成的重要作用。本题的答案选A选项，要注意区分行为主义心理学家之间理论的不同点。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/fFj0KKKQ

相关试题推荐

建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（　　）。A.一般性发展目标B.学科学习目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标
以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（　　）。A.形成性
某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，学生自由观赏，与环境互动，自然地萌...
小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（　　）。A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障
实验证明：学习程度达到（　　）时，记忆效果最佳。A.50％B.100％C.150％D.200％
儿童中心论违背了（　　）。A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体
教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。A.复杂性
“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（　　）。A.培养学生积极的心理品质B.发展学生的能力C.知识的传授D.培养学生良
知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（　　）。A.前人经验B.感受与体验C.记忆的内容D.信息及其组织
通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（　　）。A.直接的B.间接的C.具体的D.模糊的

随机试题

李某在体检中查出患有高血压，于是决定戒烟、戒酒，他的这种行为属于（　　）。 A
（125-129题共用备选答案） A．失读症 B．失写症 C．感觉性失语症
金某是个吸毒人员，晚上经常和几个被害人一起打麻将，每次打到半夜三更的时候，金某就
绝缘隔板使用前应检查端面不得
目前收入一般、还款能力较弱，但未来收入预期会逐渐增加的人群，如毕业不久的年轻人比
风险计量既需要对单笔交易承担的风险进行计量，也要对组合层面、银行整体层面承担的风险水平进行评估，也就是通常所说的（）。A.风险识别B.风险监测C.风险控制
零度户分析模型的作用是（）。A：提高零度户分析的准确率；B：智能识别估抄漏抄、计量故障、违约用电、业扩管理漏洞等方面引起的异常零度户；C：节省大量人力直接辨
糖尿病 A注射加压素后，尿量不减少，尿比重不增加 B注射加压素后，尿量减少，尿比重增加 C禁水后尿量减少，尿比重增加 D多饮，多尿，血糖升髙...
Comeout,orI'llbustthedoordown.
对工业项目而言，必须要进行环境保护方案分析。在对环境保护方案进行分析时应抓住以下几个环节()A:审查环境影响报告B:审查治理方案C:审查建设总投资D:审查

斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（ ）在儿童心理发展中的作用。A.操作性反射 B.强化因素 C.环境刺激 D.实验对象

建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（ ）。A.一般性发展目标B.学科学习目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标

以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（ ）。A.形成性

某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动： 活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，学生自由观赏，与环境互动，自然地萌...

小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（ ）。A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障

实验证明：学习程度达到（ ）时，记忆效果最佳。A.50％B.100％C.150％D.200％

儿童中心论违背了（ ）。A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（ ）。A.复杂性

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（ ）。A.培养学生积极的心理品质B.发展学生的能力C.知识的传授D.培养学生良

知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（ ）。A.前人经验B.感受与体验C.记忆的内容D.信息及其组织

通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（ ）。A.直接的B.间接的C.具体的D.模糊的

李某在体检中查出患有高血压，于是决定戒烟、戒酒，他的这种行为属于（ ）。 A

（125-129题共用备选答案） A．失读症 B．失写症 C．感觉性失语症

金某是个吸毒人员，晚上经常和几个被害人一起打麻将，每次打到半夜三更的时候，金某就

绝缘隔板使用前应检查端面不得

目前收入一般、还款能力较弱，但未来收入预期会逐渐增加的人群，如毕业不久的年轻人比

风险计量既需要对单笔交易承担的风险进行计量，也要对组合层面、银行整体层面承担的风险水平进行评估，也就是通常所说的（）。A.风险识别B.风险监测C.风险控制

零度户分析模型的作用是（）。A：提高零度户分析的准确率；B：智能识别估抄漏抄、计量故障、违约用电、业扩管理漏洞等方面引起的异常零度户；C：节省大量人力直接辨

糖尿病 A注射加压素后，尿量不减少，尿比重不增加 B注射加压素后，尿量减少，尿比重增加 C禁水后尿量减少，尿比重增加 D多饮，多尿，血糖升髙...

Comeout,orI'llbustthedoordown.

对工业项目而言，必须要进行环境保护方案分析。在对环境保护方案进行分析时应抓住以下几个环节()A:审查环境影响报告B:审查治理方案C:审查建设总投资D:审查

斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（　　）在儿童心理发展中的作用。A.操作性反射 B.强化因素 C.环境刺激 D.实验对象

建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（　　）。A.一般性发展目标B.学科学习目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标

以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（　　）。A.形成性

某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，学生自由观赏，与环境互动，自然地萌...

小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（　　）。A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障

实验证明：学习程度达到（　　）时，记忆效果最佳。A.50％B.100％C.150％D.200％

儿童中心论违背了（　　）。A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。A.复杂性

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（　　）。A.培养学生积极的心理品质B.发展学生的能力C.知识的传授D.培养学生良

知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（　　）。A.前人经验B.感受与体验C.记忆的内容D.信息及其组织

通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（　　）。A.直接的B.间接的C.具体的D.模糊的

李某在体检中查出患有高血压，于是决定戒烟、戒酒，他的这种行为属于（　　）。 A