（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A.知识 B.应用

shuhaiku2019-12-17 40

问题（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标

选项

答案C

解析布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次，它们是由低到高的阶梯，评价目标是最高层次的认知目标。

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