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()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。 A.知识 B.应用
()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。 A.知识 B.应用
shuhaiku
2019-12-17
37
问题
()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标
选项
答案
C
解析
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次,它们是由低到高的阶梯,评价目标是最高层次的认知目标。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/g2aNKKKQ
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