2. 职称考试
  3. 阅读《孔乙己》教学实录片段(节选)，回答问题。 师：找出描写孔乙已语言、动作、神态的句子，并通过模仿来体验人物心理和性格特征。 生1：“排出九文大...

阅读《孔乙己》教学实录片段(节选)，回答问题。 师：找出描写孔乙已语言、动作、神态的句子，并通过模仿来体验人物心理和性格特征。 生1：“排出九文大...

admin2020-12-24  110
问题 阅读《孔乙己》教学实录片段(节选)，回答问题。
师：找出描写孔乙已语言、动作、神态的句子，并通过模仿来体验人物心理和性格特征。
生1：“排出九文大钱”一个“排”字，动作之潇洒，传达出孔乙已在那些短衣帮面前的炫耀心态。
生2：我从他开口“之乎者也”能看出他迂腐的悲凉。被别人嘲笑，自己却陶醉其中，也可看出社会对这个不幸者的冷酷。
生3：“皱纹间常夹些伤痕”表明他经常被人欺负，无力抵抗，他是被人嘲笑欺凌的下层知识分子形象，是社会的弱势群体。
生4：孔乙己坐着来，坐着走，最后的行走以手为工具，悲苦至极，众人的笑声，此刻悲哀
至极。(至此，课堂气氛沉重，同学都陷入一片沉默与深思中)
师：为了体验更深入。我们请一位同学来表演孔乙己的动作神态，也看看他对人物的揣摩是否符合书中的描写。
(一生表演过程略。但表演过程中，全班氛围出现了可怕的逆转，由于那位表演的学生稍显笨拙和生涩的举动，全班同学爆笑一片，狂笑不已，原本凝重严肃的氛围一下子被打散了，取而代之是喧哗、起哄，以及本不该出现于本课堂的开怀大笑)
以下选项中，对这段教学实录片段评析错误的一项是（　　）。
选项 A.“通过表演深入对人物心理世界的体验”的巧妙设计，能够调动学生的积极性，活跃课堂气氛
B.通过表演的方式对于理解孔乙己的形象，限制了学生的想象空间，将本可引发无限想象的文本定型化了．教学效果值得商榷
C.教师在组织教学过程中，要想通过表演达到教学目标，必须有足够的准备，这则教学表演欠缺足够的准备，不能达到理解孔乙己这一形象的目的
D.通过表演来理解文本内容，需要一定的表演技巧，而对于初中学生来说，由于表演技巧不专业，很容易适得其反，故初中教师不可使用表演教学这一教学手段
答案D
解析教师在进行教学设计时一切的形式手段都要为文本内容服务，使用表演的形式来达到理解课文思想、内容、人物形象，如果教师能够在准备充足，引导充分，教师对文本理解透彻的基础上，是能够达到的，D项说法太过绝对，故当选。
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