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阅读《孔乙己》教学实录片段(节选),回答问题。 师:找出描写孔乙已语言、动作、神态的句子,并通过模仿来体验人物心理和性格特征。 生1:“排出九文大...
阅读《孔乙己》教学实录片段(节选),回答问题。 师:找出描写孔乙已语言、动作、神态的句子,并通过模仿来体验人物心理和性格特征。 生1:“排出九文大...
admin
2020-12-24
133
问题
阅读《孔乙己》教学实录片段(节选),回答问题。
师:找出描写孔乙已语言、动作、神态的句子,并通过模仿来体验人物心理和性格特征。
生1:“排出九文大钱”一个“排”字,动作之潇洒,传达出孔乙已在那些短衣帮面前的炫耀心态。
生2:我从他开口“之乎者也”能看出他迂腐的悲凉。被别人嘲笑,自己却陶醉其中,也可看出社会对这个不幸者的冷酷。
生3:“皱纹间常夹些伤痕”表明他经常被人欺负,无力抵抗,他是被人嘲笑欺凌的下层知识分子形象,是社会的弱势群体。
生4:孔乙己坐着来,坐着走,最后的行走以手为工具,悲苦至极,众人的笑声,此刻悲哀
至极。(至此,课堂气氛沉重,同学都陷入一片沉默与深思中)
师:为了体验更深入。我们请一位同学来表演孔乙己的动作神态,也看看他对人物的揣摩是否符合书中的描写。
(一生表演过程略。但表演过程中,全班氛围出现了可怕的逆转,由于那位表演的学生稍显笨拙和生涩的举动,全班同学爆笑一片,狂笑不已,原本凝重严肃的氛围一下子被打散了,取而代之是喧哗、起哄,以及本不该出现于本课堂的开怀大笑)
以下选项中,对这段教学实录片段评析错误的一项是( )。
选项
A.“通过表演深入对人物心理世界的体验”的巧妙设计,能够调动学生的积极性,活跃课堂气氛
B.通过表演的方式对于理解孔乙己的形象,限制了学生的想象空间,将本可引发无限想象的文本定型化了.教学效果值得商榷
C.教师在组织教学过程中,要想通过表演达到教学目标,必须有足够的准备,这则教学表演欠缺足够的准备,不能达到理解孔乙己这一形象的目的
D.通过表演来理解文本内容,需要一定的表演技巧,而对于初中学生来说,由于表演技巧不专业,很容易适得其反,故初中教师不可使用表演教学这一教学手段
答案
D
解析
教师在进行教学设计时一切的形式手段都要为文本内容服务,使用表演的形式来达到理解课文思想、内容、人物形象,如果教师能够在准备充足,引导充分,教师对文本理解透彻的基础上,是能够达到的,D项说法太过绝对,故当选。
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