2. 职称考试
  3. 材料： 一天中午，晓轩突然在教室里大叫起来:“陈老师，我新买的钢笔不见了！”这时，很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查。小明一边说“我...

材料： 一天中午，晓轩突然在教室里大叫起来:“陈老师，我新买的钢笔不见了！”这时，很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查。小明一边说“我...

admin2020-12-24  8
问题 材料：
一天中午，晓轩突然在教室里大叫起来:“陈老师，我新买的钢笔不见了！”这时，很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查。小明一边说“我没拿”，一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事了，因为班上同学们丢的几件东西，都是在小明那里找到的。我安慰一下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”
中午，小明悄悄来到办公室，递给我一支钢笔。我问他：“这是晓轩的钢笔吗？”他点头。 我又问他：“你为什么拿她的钢笔呢？ ”他说：“这支钢笔很漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道吗？”小明惭愧地点点头。
通过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都可以随便拿，久而久之，养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次和小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。
我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。
经过不断的努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。
问题:请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。
选项
答案
解析材料中陈老师对小明进行教育的方法是正确的，从教师职业道德的角度来看主要体现了以下两个方面： 1. 关爱学生的教师职业道德。当班上同学怀疑小明并要检查小明的书包时，陈老师制止了，并让同学们先安心上课。这种做法是对小明的尊重与保护，体现了关爱学生的教师职业道德。 2. 教书育人的教师职业道德。当小明来到办公室并主动拿出钢笔时，陈老师对小明进行了耐心的说服，并动员家长和通过班级活动对小明进行教育，最终让小明改变了不良习惯。这说明陈老师能够具备促进学生全面发展的理念，体现了教书育人的教师职业道德。 总之，陈老师的做法是值得我们借鉴和学习的。
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