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  3. 活动设计题 1. 猜猜我有多爱你 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色

活动设计题 1. 猜猜我有多爱你 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色

免费考试题库2020-05-20  26
问题 活动设计题1. 猜猜我有多爱你栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，这我可猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”小兔子伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。　　“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举起胳膊说。“我爱你，也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。　　然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。　　“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。　　栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，小兔子抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远，非常远”。　　栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”　　问题：　　请根据上述儿童文学作品内容，针对4～5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。　　要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。
选项
答案
解析答案：中班活动设计：　　猜猜我有多爱你　　（一）活动名称　　《猜猜我有多爱你》，重点领域是在感受妈妈的爱的基础上，学会表达自己对妈妈的爱，进而培养幼儿主观能动性，深化母子情感。　　（二）活动目标　　1．倾听故事，并学会在故事中去理解与感受故事情节。　　2．体会故事中兔宝宝与兔妈妈之间的母子情深。　　3．学会感受爱，并大胆向小朋友们讲述自己对妈妈的爱，锻炼对爱和情感的表达。　　（三）活动准备　　1．准备《猜猜我有多爱你》的PPT。　　2．与爱有关的抒情的音乐。　　3．画着路、山、草、小河、月亮、天空的卡片。　　（四）活动过程　　1．谈话导入——吸引幼儿兴趣　　教师用手摆出爱心的动作，“小朋友们知道这是什么意思吗？”　　幼儿：这是爱的意思。　　那大家知道除了用手摆出爱的动作之外，知道怎么用笔写出爱来吗？幼儿摇头。　　教师出示《猜猜我有多爱你》，让幼儿猜猜哪个字是爱。幼儿认识“爱”字。　　教师进一步引导幼儿猜想里面究竟都说了什么？幼儿天马行空的想象。　　2．教师讲述故事　　（1）听一听　　在幼儿的疑问与猜测下，教师开始讲述故事《猜猜我有多爱你》。　　（2）问一问　　①师：小朋友们知道这是讲的什么故事吗？幼儿凭借印象自己总结故事情节。老师称赞。　　②师：小朋友们记不记得兔宝宝怎么表达对妈妈的爱的吗？听听老师的朗读，大家想一想。　　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说：“妈妈，猜猜我有多爱你。”妈妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，也张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊!　　师：小朋友们，兔宝宝是怎么表达对妈妈的爱呀？（幼儿做动作）　　师：那么妈妈又是怎么表达对兔宝宝的爱的呢？老师把手张开，张得无法再张开。　　师：兔宝宝跟兔妈妈为什么把手张得无法再张开？　　幼儿：因为兔宝宝很爱很爱妈妈，兔妈妈很爱很爱宝宝。　　师：老师好爱小朋友，老师做动作。幼儿也做动作。　　师：小朋友们也都爱老师呢，那我们来比比，看谁的爱更多。　　③师：哦，看来还是我的爱更多呢。兔宝宝的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？想不想知道呢？老师继续讲故事：　　小兔子把胳膊举得高高的，直到无法再举高，说：“我爱你一直到我的手指头。”妈妈也举起胳膊说：“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看，真高啊!小兔子又在原地拼命地跳说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，说：“我跳得有多高，我就有多爱你!”小兔子一看，哟，那可真高啊!　　师：兔宝宝又是怎么表达自己对妈妈的爱的呢？小朋友把手举得高高。　　师：兔宝宝除了举高还做了什么动作？全班一起跳。　　师：兔宝宝一边跳还一边说了什么？说：我跳得有多高，我就有多爱你。　　师：看哪只兔宝宝最先跳回自己的座位。　　④我们接着听故事。老师继续讲故事：　　小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀。　　师：小朋友们知道都有哪些美景呢？（路、山、草、小河、月亮、天空……）　　出示卡片，幼儿识认。　　⑤完整地讲述故事的对话　　师：小朋友们还记不记得兔宝宝都用什么动作表达对妈妈的爱的呢？　　幼儿说。　　3．说一说　　伴随音乐，出示卡片，幼儿看图说一说，表达自己的爱。（出示路、山、草、小河、月亮、天空）　　师：兔宝宝们能不能用这些卡片来表达下对妈妈的爱呢？小朋友们来选一张并用它来表达下自己对妈妈的爱好不好？　　幼儿说。（花儿好香好香，就像我对妈妈的爱）（大海有多大，我就有多爱妈妈）（小河好长好长，就像我对妈妈的爱）……　　4．结束故事　　老师讲述结尾：　　小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。妈妈微笑着轻声地说：“傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。”　　师：小朋友们会不会表达对妈妈的爱了呢？回到家中，向妈妈表达自己的爱好不好？　　伴随音乐，教师进行活动小结。
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