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  3. (1)教师甲设计的典型例题具有开放性,诱发学生思考,符合新课标的要求“要关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分发展”,因此在习题课上设

(1)教师甲设计的典型例题具有开放性,诱发学生思考,符合新课标的要求“要关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分发展”,因此在习题课上设

Loveyou2019-12-17  67
问题
选项
答案
解析(1)教师甲设计的典型例题具有开放性,诱发学生思考,符合新课标的要求“要关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分发展”,因此在习题课上设计开放性的例题,可以满足不同学生的学习要求;具有探索性,根据新课标:“学生不仅能主动地获取知识,而且能不断丰富数学活动经验,学会探索,学会学习”的要求,在习题课上给学生提供充分从事数学活动和探索问题的时间和课件,促进学生数学知识和方法的掌握、巩固和提高。教师乙设计的典型例题具有层次性,递进式的呈现,满足学生多样化的学习需求。设计的例题由易到难,循序渐进,一步步引导学生将问题深化,发展思维能力。[img]/upload/tiku/438/7483387_1.png[/img][img]/upload/tiku/438/7483387_1_1.png[/img]
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