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社会工作者小马在与初中一年级学生小明交谈中得知,小明一到教室就莫名地紧张 ,常
社会工作者小马在与初中一年级学生小明交谈中得知,小明一到教室就莫名地紧张 ,常
昕玥
2019-12-17
48
问题
社会工作者小马在与初中一年级学生小明交谈中得知,小明一到教室就莫名地紧张,常找各种理由不来上学。小马请小明写出他认为到教室上课有可能发生的三种危险情况,协助他分析这些想法是否符合事实,分析这些危险发生的概率,并以此为依据,帮助小明克服焦虑情绪,建立理性想法。小马采取的上述干预方法是( )。
选项
A: 辨识情绪B: 舒缓压力C: 转换想法D: 分辨是非
答案
C
解析
“转换想法”分为3个步骤:一是分辨与判断是否存有非理性想法,依据是这些想法是否符合事实,是否造成困扰;二是对非理性想法进行驳斥,既能以客观事实为基础进行逻辑性驳斥,又能以事实为证据做实证性驳斥;三是重建合理想法,驳斥非理性想法之后,需要重建以客观事实为基础,用证据去分析或推论的理性想法。题干描述的情况符合“转换想法”,故答案为C。
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