在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和{ }三种类型。

admin2020-12-24 49

问题在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和{ }三种类型。

选项

答案对抗的

解析

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下列不属于导入类型的是（　　）。A.情景导入B.温故导入C.问题导入D.知新导入
课堂教学中的“开场白”是指（　　）。A.讲授B.导入C.提问D.小结
消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、（　　）、反应迟钝为特征。
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（　　），满足课堂内的个人和集体的合理要求，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
个人可能为了避免他人的（　　），避免受孤立，因而发生从众现象。
课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（　　）。A.师生共同参加的B.有目的、有计划、有组织C.学生自愿选择D.受课程计划、课程标准规定
教学活动的本质是（　　）A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动
以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（　　）。A.教师中心B.活动中心C.儿童中心D.课堂中心E.书本中心
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育...A.
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