首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
考公考编
近几年,中小学辅导机构遍地开花,市场火爆,在前景一片大好的情境下也暴露出很多问题,行业发展无序,师资参差不齐,请问你怎么看?
近几年,中小学辅导机构遍地开花,市场火爆,在前景一片大好的情境下也暴露出很多问题,行业发展无序,师资参差不齐,请问你怎么看?
admin
2020-12-24
57
问题
近几年,中小学辅导机构遍地开花,市场火爆,在前景一片大好的情境下也暴露出很多问题,行业发展无序,师资参差不齐,请问你怎么看?
选项
答案
解析
近几年,中小学的辅导机构迎来了发展契机,很多辅导机构如雨后春笋般涌现出来,确实成为了学校教育的有机补充,但作为新生事物,发展过程必须加以规范。 中小学辅导机构在近几年之所以发展如此迅猛,首先与经济发展有着密切的关系,居民除了基本满足生活需求,有了更多的结余来支持孩子的教育,希望孩子能够接受最好的教育。随着人口素质的提高,人们更加看中孩子整体素质的发展,希望孩子能够全面成长,所以各类课后的兴趣辅导班应运而生。另外,家长怕孩子输在起跑线上的心里也促使其会主动了解课外辅导,别人的孩子能接受的教育,自己的孩子一般不会让其落下。同时课外辅导机构也一定程度上解决了学生在校得不到的素质教育,学生的兴趣在校园内得不到发挥的问题。确实让孩子能够通过课外辅导的方式一展所长,让其健康成长。 但是,不得不说随着辅导机构的发展,问题也在逐渐暴露,最明显的问题是辅导构更加注重利益,轻视教学效果,这也是家长最为担心的问题。例如在中小学的培训机构中师范类毕业的老师仅占六成,有四成老师不是师范或者教育相关的专业,存在着一定的教育方法失当,教育理念不正确或者师德师风的问题。所以,为了课外教育辅导机构能够更好的发挥作用,应该对其进行更加规范的管理。 首先,相关政府部门应该规范中小学教育机构的进入该市场的标准。对机构的规模,师资的人数,质量,可以从事教学活动的种类都要有明确的要求,并且进行相应的审核。确保进入市场时机构的正规性。在后期发展中进行监管,出现投诉等问题且比较严重应该进行处理。当然,教育机构应该自身认识到口碑的重要性,从事任何工作都不能投机取巧,只为赚钱,而应该注重教育的质量才能长久发展。作为家长,在选择教育机构的时,不应该盲目,一方面要结合孩子自身的情况,另外也要对辅导机构的资质以及相关的老师的情况有相应的了解。而辅导机构本身的从业人员也应该明确自身的职责,校内校外的使命都是教书育人,铭记自己的职责,做好自己的本质工作。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/lJuCKKKQ
相关试题推荐
医疗卫生机构、( ) A.发现疑似职业病患者时,应当告知劳动者本人并及时通知
申请个体行医的,须经执业医师注册后在医疗、预防、保健机构中执业满( ) A.
经国家执业医师资格考试,取得执医师资格的,可以申请注册,受理机构是( ) A
关于计划实施组织机构组成成分,哪种说法是不正确的( ) A.领导机构、执行机
有关婚育问题的咨询对象包括( ) A.对生殖健康有问题准备结婚的男女和新婚夫
市场经济条件下加强医德建设的重要性,不正确的是( ) A.提高医务人员的整体
有关婚育问题的咨询内容包括( ) A.对生殖健康有问题准备结婚的男女和新婚夫
发达国家存在的营养不良问题是( ) A.高血脂 B.肥胖 C.动脉硬化
管理本行政区域医师工作的机构是( ) A.县级以上人民政府劳动人事部门 B
1864年清政府和英、美、法三国驻上海领事协议在租界内设立的特殊审判机构,称为(
随机试题
进行体质健康监测的对象包括 A.舞蹈学校的学生 B.有生长发育障碍的学生
D
某地下工程施工合同约定,计划3月份完成混凝土工程量500m3,合同单价为600元
局部凸出屋顶的瞭望塔、冷却塔、水箱间、微波天线间或设施、电梯机房、排风和排烟机房
患儿,5岁。阵发性头痛3个月,因突然剧烈头痛、反复呕吐半天急诊入院。检查:神志清
下列不属于金融会计的主要特点的是()。A.核算方法的独特性B.监督的政策性C.风险管理的严格性D.核算内容的社会性
—个由49人参加的宴会,其中有两个人同月同天生日的可能性有多大?() A.10%—20%B.20%—35%C.35%—50%D.大于50%
在制定培训规划时,工作岗位说明的目标是()。A.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据B.明确员工现有技能与理想状态之间的差距C.明确培训的要求,预测培训的潜在
加强对社区社会组织的管理,方能确保社区社会组织全面贯彻落实党的路线方针政策和决策部署,沿着正确方向发展。对社区社会组织的管理,主要体现在()。A.加强党的领导
根据路径一目标理论,努力建立舒适的工作环境,亲切友善,关心下属的要求,这种领导行为称为()。A.指导式B.支持型C.参与式D.成就取向式