首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
举例说明如何利用系统脱敏法矫正学生的心理障碍。
举例说明如何利用系统脱敏法矫正学生的心理障碍。
admin
2020-12-24
34
问题
举例说明如何利用系统脱敏法矫正学生的心理障碍。
选项
答案
解析
系统脱敏法为美国心理学家沃尔帕首创,主要用于治疗恐怖症,如对减轻学生考试表现的恐惧有明显的治疗效果。同时,也适用于其他以焦虑为主导症状的行为障碍,如口吃、强迫症等等。 具体做法是治疗者与求诊者共同设计出一个能引起恐惧感的由轻到重的恐惧事物分级表,然后要求求诊者在放松的状态下逐级训练,想象恐惧事物同时放松,等恐惧感接近消失时,再升级想象更恐惧的内容。按恐惧事物分级表想象完成后,再过渡到真实事物的逐级训练。 在系统脱敏治疗中,注意求诊者对放松训练的反应很重要,因为有些求诊者要他放松时反而更紧张。因此,要建立求
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/lUZ8KKKQ
相关试题推荐
简要说明教学中,利用反馈信息对学习效果的影响。’
当有机体面对一个新刺激情境时,如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中,皮亚杰称之为()。
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()(2010年,北京)
心理发展的不平衡性体现在()。 A.个体不同系统在发展速度上的不同 B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C.个体不同系统在到达成熟时期上的进程...
教育能推进科学的()。 A.制度化 B.系统化 C.体制化 D.全面化
中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及()。
规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫()。
教与学的系统过程包含五种要素:学生、教师、()、教学媒体、教学环境。
教育心理学认为,学与教的相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()等五种因素。
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
随机试题
钢结构构件的疲劳破坏是指( )。 A、构件局部达到屈服强度产生过大变形而破坏
放射工作条件在年有效剂量当量很少超过5mSv时,定为 A.甲种工作条件 B.
设计招标文件包括的内容包括( )。 A、投标须知 B、投标文本格式及主要合
未婚女青年张某经人介绍,认识王某,张某发现王某吸毒,于是提出分手。王某不同意,并
甲状腺肿物坚硬如石,高低不平,推之不移。中医称之为
根据有关规定,省级农业行政主管部门颁发的《无公害农产品产地认定证书》有效期为(
共用题干 男,32岁。因误服药物半小时后出现头晕、头痛、多汗、恶心、呕吐、腹痛
关于血尿描述正确的是
教育的本质决定了高校的基本职能是()。A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育
一般来讲,反馈来自两个方面:一是内部反馈,二是____反馈。