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在一些英语国家,人们长期以来存在语言优越感,其外语能力并不能令人满意,比如,在第二次世界大战后,因为英语地位优越,美国人一直很自负,不重视外语人才的培养,...
在一些英语国家,人们长期以来存在语言优越感,其外语能力并不能令人满意,比如,在第二次世界大战后,因为英语地位优越,美国人一直很自负,不重视外语人才的培养,...
admin
2020-12-24
59
问题
在一些英语国家,人们长期以来存在语言优越感,其外语能力并不能令人满意,比如,在第二次世界大战后,因为英语地位优越,美国人一直很自负,不重视外语人才的培养,结果在伊拉克战争中吃了亏。类似的经验教训启示我们,不应只把眼睛盯在英语等少数几种使用范围广泛,使用人数众多的语言上,国家在制定语言人才培养政策时,要有统筹规划的意识,应充分考虑各国、各民族的语言和文化,像保护濒危动物和生物多样性那样保护濒危语言、保护文化多样性。
这段文字意在强调:
选项
A.应以尊重、谦虚的态度面对语言的多样性
B.国家的语言政策应当与时俱进、不断调整
C.保护濒危语言是语言政策制定的重要目标
D.制定语言人才培养计划应有更全面的考虑
答案
D
解析
文段的行文脉络是分总结构,属于提出问题→确定对策的基本架构。开头两句是提出问题,即忽视了外语人才的培养,造成重大损失。后两句是总句,即确定对策,强调在制定语言人才培养政策是注重语言的多样性非常重要,必须重视。B、C两项的话题词是“语言政策”,而文段中提到的是“语言人才的培养政策”,这两项论述的主体与原文段不符,故予以排除。A项仅提及如何面对语言多样性,而不是实际如何去做的对策,也予以排除。故本题正确答案为D项。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/m6A0KKKQ
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