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在教学实践中,在学生学习困难的学习课题时,根据学习动机和学习效果的关系规律,教师一般来说不应该()。A.让学生在竞争性强的环境中学习 B.创设自由轻松的课堂学习
在教学实践中,在学生学习困难的学习课题时,根据学习动机和学习效果的关系规律,教师一般来说不应该()。A.让学生在竞争性强的环境中学习 B.创设自由轻松的课堂学习
admin
2020-12-24
41
问题
在教学实践中,在学生学习困难的学习课题时,根据学习动机和学习效果的关系规律,教师一般来说不应该()。
选项
A.让学生在竞争性强的环境中学习
B.创设自由轻松的课堂学习气氛
C.心平气和地慢慢引导学生
D.给学生更多的学习时间
答案
A
解析
耶克斯一多德森定律中提到,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。为达到最佳的学习效果,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关,任务越难,最佳的动机激起水平也应相应降低。其教育意义:教师在教学过程中,要根据学习任务的不同难度,恰当地控制学生学习的动机水平。在学习较为复杂、困难的课题时,则应尽量创造轻松自由的课堂气氛,在学生遇到困难或出现问题时,要尽量心平气和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑。因此本题正确答案为A。
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