个体发展心理学的研究对象是（）。 (A)人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点 (B)人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点 (C)从动物到人的心理变...

admin2020-12-24 55

问题个体发展心理学的研究对象是（）。
(A)人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点
(B)人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点
(C)从动物到人的心理变化
(D)从幼儿到成人的心理变化

选项

答案A

解析

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学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A.学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要
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奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力、{pz_填空}。
在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是（）。A.耶克斯一多德森定律B.皮格马利翁效应C.罗森塔尔效应D.晕轮效应
学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（）。A.结果期待B.效能期待C.自我
(2005年)试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。
(2005年)积极诱因使个体产生积极行为，{pz_填空}某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标。
(2007年)学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力
美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.班杜拉B.奥苏伯尔C.维纳D.阿特金森
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C提示分析题目给出的解法，A、B、D均不正确。
患者女，41岁。经闭半年，伴见面色无华，头晕目眩，肌肉蠕动，舌淡脉细，最宜诊断为A.肝血虚证B.心肝血虚证C肾精不足证D.肝肾阴虚证E.心脾两虚证
患哪种疾病拔牙时禁用肾上腺素A:糖尿病已控制B:甲状腺功能亢进已控制C:慢性肾病肾功能代偿期D:肝硬化肝功能代偿期E:缺铁性贫血
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(2005年)积极诱因使个体产生积极行为，{pz_填空}某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标。

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