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认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不 变，在（ ）附属内驱力最为突出 A.儿童早期 B少年期 C.青年初期 D.青年晚期

admin2020-12-24  63
问题 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不 变，在（ ）附属内驱力最为突出
A.儿童早期 B少年期
C.青年初期 D.青年晚期
选项
答案A
解析儿童努力学习的主要目的是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。
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