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初中信息技术《保存图文》 一、考题回顾 二、考题解析 【教

书海库2019-12-17  30
问题 初中信息技术《保存图文》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课利用视频导入的形式，用多媒体展示教师制作的电子报刊，吸引同学们欣赏兴趣的同时，引入课堂。师：同学们，刚才大家欣赏了很多精美的电子报刊，相信大家也都跃跃欲试想要尝试自己进行制作。电子报刊里面有大量漂亮的图片和优美的文章，怎样才能快速方便的得到这些素材呢?生：可以利用上节课学习的网络搜索技术。题目来源于考生回忆师：从网上找到的资源，不能直接利用，需要先保存到我们自己的电脑里面。今天我们就来学习收集资源的方法：保存文字。(二)新课教学1.选一选在下列主题中任选一个主题，小组内分工合作，根据每位组员的兴趣特长，分配具体工作。(多媒体课件展示主题内容分类方法)师：示范任务分配，例如“明星云集”主题，可具体按照大陆明星，港台明星，著名组合，欧美明星的类型，按类型分配任务搜集相关的文字生：小组合作分配任务，并讨论如何分类。2.建一建统一建立名为“搜集的资料”文件夹，并根据每组的任务建立合适的分类文件夹，用于存放不同类型的文件。生：在电脑中建立个人文件夹，并在其中建立相应的分类文件夹;填写“个人活动记录表”。3.存一存利用网络进行搜索，把搜集相关资料并保存到刚刚建立的相应文件夹中。师：巡视指导，在适当的时候提醒学生，因特网上的信息丰富无边，必须明确自己的目标，有针对性的寻找目标。在收集文字时要考虑文字内容与主题的匹配度。生：根据老师提示有针对性的保存资料，并介绍保存文字的方法(三)巩固提高猜一猜设置一个游戏环节，小组之间互相查看对方搜集的文件，按照文件命名猜测文件的具体内容。由此让学生们意识到文件命名应与文件的内容相匹配，方便以后对材料的使用。题目来源于考生回忆随机选取一份保存的文字材料，让负责搜集的同学复述文字的出处和作者，让学生明白这不仅是对作者的尊重，版权的保护，同时也可以作为资源储备，方便日后对材料的引用。(四)拓展延伸，展示评价小组代表展示收集成果，分享完成任务的过程以及收获。小组成员之间，不同小组之间进行互评，老师再从作品丰富度，主题匹配度等方便进行综合评价，肯定优点，指出不足并给出改进建议，完成课堂评价。【板书设计】三、答辩题目及解析1.复制文字有几种方式2.教师应遵守哪些职业道德规范?
选项
答案
解析1、常用的方式有四种。(1)通过剪贴板进行复制。首先选定要复制的文本，然后通过开始选项卡上的命令选择复制，通过快捷菜单上的命令进行粘贴。(2)利用快捷键，按Ctrl键+C(剪切)，再按Ctrl+V(粘贴)命令来完成。题目来源于考生回忆(3)利用鼠标左键拖动，按住Ctrl键，按住鼠标建左键用鼠标拖动选中的文本到目标处即可。(4)利用鼠标右键，按住鼠标建右键，用鼠标拖动选中的文本到目标处，放开鼠标，根据需要选择：移到到此位置或复制到此位置。2、教师应遵守的道德规范有：关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。(1)关爱学生是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。(2)教书育人是教师天职和道德的核心。这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，也要注重培养学生的全面发展。(3)为人师表是教师职业的内在要求。要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。(4)终身学习是教师职业发展的不竭动力。这要求教师树立“终身学习”的理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。
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