晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老

shuhaiku2019-12-17 25

问题晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（　）。

选项 A.强化法 B.自控法 C.脱敏法 D.放松法

答案A

解析强化法又称“操作条件疗法”，是应用操作性条件反射原理，强化行为的改变是依据行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立良好行为。杨老师对晓玲的表扬就是强化她的良好行为，使其改变内向的性格。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/rRdlKKKQ

相关试题推荐

随机试题

患者男，40岁。汉族，教师。以“心慌、气短、疲乏”为主诉入院。护士入院评估：P1