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冬爷爷的胡子 冬爷爷的胡子:亮晶晶,硬邦邦。 挂在哪儿?树枝、屋檐、山崖……
冬爷爷的胡子 冬爷爷的胡子:亮晶晶,硬邦邦。 挂在哪儿?树枝、屋檐、山崖……
恬恬
2020-05-20
17
问题
冬爷爷的胡子冬爷爷的胡子:亮晶晶,硬邦邦。挂在哪儿?树枝、屋檐、山崖……风娃娃,很喜欢冬爷爷的胡子,吹呀吹,荡呀荡,吹得胡子响叮当!响叮当,叮当响,掉下一根粗又长,送给爷爷当拐杖……
选项
请根据上述短文,设计中班活动,要求写出活动目标、活动准备、活动过程。
答案
解析
冬爷爷的胡子(中班)(一)活动目标(1)欣赏、理解散文《冬爷爷的胡子》,能通过想象大胆表述散文内容;(2)知道冰挂有潜在危险,学习保护自己。(二)活动准备(1)材料准备:大图片《冬爷爷的胡子》、配乐磁带《冬爷爷的胡子》。(2)经验准备:带幼儿到户外玩冰,接触冰挂。(三)活动过程1.欣赏、理解散文(1)教师出示大图片,并朗诵散文《冬爷爷的胡子》。问题:你听见了什么?看到了什么?(2)观察大图片,帮助幼儿理解画面展示的散文内容。问题:①冬爷爷的胡子是什么样的?②冬爷爷的胡子挂在哪里?③风娃娃吹着冬爷爷的胡子发出什么样的声音?④风娃娃喜欢冬爷爷吗?为什么?(3)播放配乐磁带《冬爷爷的胡子》,让幼儿欣赏。问题:为什么这篇散文的名字叫《冬爷爷的胡子》?冬爷爷的胡子到底是什么?(4)师幼共同跟诵配乐磁带散文《冬爷爷的胡子》。2.启发想象、大胆表述问题:(1)冬爷爷的胡子除了挂在树枝、屋檐、山崖……还会挂在哪里?(2)如果你拾到一根冬爷爷的胡子,又粗又长,你会送给谁?为什么?提示:想象的内容要符合冰溜儿又长又结实的特性。例如,送给小兔抬箩筐;送给妈妈晒衣裳;送给小猴当金箍棒;送给小鸟荡秋千:送给小猫当警棍;送给老师当教鞭……3.师幼谈话问题:(1)冬天里,除了冬爷爷的胡子,你还发现了什么有趣的事情?(2)生活中经常有冰溜子融化砸到人的事情,我们怎么办?(四)活动延伸(1)在延伸活动中让幼儿画一画“冬爷爷的胡子”。(2)带领孩子们自制“冻冰花”,进一步体验结冰的现象。
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