制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和{pz_填空}。

admin2020-12-24 62

问题制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和{pz_填空}。

选项

答案课堂情境|

解析

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教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（　　），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。A.心理发展特征B.身体发展特征C.性格特征D.最近发展区
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儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（　　）。A.遗传B.生理成熟C.教育D.主观因素
有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地...
简述教师在幼儿园环境创设中的作用。
简述幼儿教师设计与组织教育活动时应注意的问题。
实习生小赵发现在教学中，教师总是请那几个幼儿发言。有些幼儿茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是:“反正举手老师也不会请我。”
实现保教合一的前提是（）A.良好的工作伙伴与师幼关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力
关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（）A.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异B.幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点C.学龄晚期开始，行为受
（）是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。A.自我意识B.自我评价C.自我调节D.自我认识

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教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括{pz_填空}、教师队伍和教育管理等方面。
契约型基金是基于（）而组织起来的代理投资方式。A、公约原理B、信托原理C、代理原理D、委托原理
在对滑坡地段进行开挖时应，采用削坡减载方案整治滑坡时（）A.减载应自上而下进行B.严禁超挖或乱挖C.严禁爆破减载D.减载应自下而上进行E.可以超挖

制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和{pz_填空}。

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