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谈谈你理解的合作学习中的同质分组和异质分组。
谈谈你理解的合作学习中的同质分组和异质分组。
admin
2020-12-24
52
问题
谈谈你理解的合作学习中的同质分组和异质分组。
选项
答案
解析
同质分组:即按学生的性别、知识基础、学习能力、组织能力、性格特点相近进行分组。避免了异质分组产生的问题。研究发现,由于学生兴趣相近,组内合作十分融洽,组内讨论十分热烈,组内竞争转化为组间竞争和组间交流。 异质分组:按学生的性别、知识基础、学习能力、组织能力、性格特点的差异进行分组,在小组中保持差异可以直接有效地促进优势互补。但存在如下缺点:①小组合作学习往往变成一些成绩好、反应较快学生的“一言堂”,其他学生缺少思考空间和发言机会;②小组讨论时,多数学生只表达自己的意见,不愿听取其他学生的意见,或者认为小组其他成员的意见没有讨论的必要;③成绩较差的学生往往成为被动接受者,逐渐丧失讨论的信心和兴趣。 同质分组和异质分组各有优缺点,教学中应根据实际情况灵活选择。一般来说,对活动性、操作性较强的学习活动,宜采用“异质分组”,可以强化组内合作;对思考性、探索性较强的学习活动,宜采用“同质分组”,可以强化组内交流,组间互补。
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