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阅读下面的教学论文,按要求答题。 批改作文.是语文老师最辛苦的事。青少年的“情感效应”极为明显,当代学者认为:“情商”甚于“智商”。如何激发学生的写作热...
阅读下面的教学论文,按要求答题。 批改作文.是语文老师最辛苦的事。青少年的“情感效应”极为明显,当代学者认为:“情商”甚于“智商”。如何激发学生的写作热...
admin
2020-12-24
48
问题
阅读下面的教学论文,按要求答题。
批改作文.是语文老师最辛苦的事。青少年的“情感效应”极为明显,当代学者认为:“情商”甚于“智商”。如何激发学生的写作热情,是作文教学中较为棘手的问题。叶圣陶早在1963年的一封信中曾说过:“批改不是挑剔,要多鼓励,多指出优点。”他很注重情感的激励机制。国外一项研究表明,学生能力的发挥,与心理状态密切相关。教师对学生的评价,采取积极态度,则学生的能力可以发挥80%~90%,而在一般情况下.只能发挥20%~30%。这说明,其中50%~60%的潜力,是能够通过积极评价激发学生动机而递增的。
基于材料倡导的作文批改观,下列理解或做法正确的是()。
选项
A.作文批改重在激发青少年的智商
B.尽量依据名家的观点批改作文
C.积极评价更能提高批改作文效率
D.积极评价就是巧于点拨、精批细改
答案
C
解析
作文讲评应该正面激励学生,评出学生练笔的信心和热情,所以积极的、正面的评价能够提高作文评改的效果和效率,选项C的说法是正确的。A项,“重在激发智商”说法不对;B项,批改作文的依据应为“激发学生的写作动机”,而非名家观点;D项,叶圣陶的作文批改观共有四点,一是“引导自改,突出批改的主体观”;二是“肯定优点,体现批改的激励观”;三是“巧于点拨,立足批改的启发观”;四是“形式常新,实现批改的多样观”;材料中体现的是第二点,而选项是第三点,所以该选项也错误。
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