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漫画(图3): ××纪念馆(有个人正在建)——××旧居(有个人正在拆)——(纪念馆和旧居中间有个 人在把旧居的砖头搬到纪念馆) (1)给这副漫画...
漫画(图3): ××纪念馆(有个人正在建)——××旧居(有个人正在拆)——(纪念馆和旧居中间有个 人在把旧居的砖头搬到纪念馆) (1)给这副漫画...
admin
2020-12-24
28
问题
漫画(图3):
××纪念馆(有个人正在建)——××旧居(有个人正在拆)——(纪念馆和旧居中间有个
人在把旧居的砖头搬到纪念馆)
(1)给这副漫画加个标题,并说明理由(6分)
(2)如果将该漫画资源用于哲学教学中,你认为适用于哪个原理教学 (6分)
选项
答案
解析
(1)《破旧立新》(3分)理由:漫画中描绘的是有人正在拆除旧居,并用旧居的砖头来建新的纪念馆。该漫画,讽刺现实生活中的“保护性拆迁”行为,旧居(文物)没有了,重建新的纪念馆有什么意义 这种“旧”与“新”的转变引人深思。“破旧立新”原意是指破除旧的、建立新的,符合漫画的主题含义。(3分) (2)漫画可适用于尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理教学。(2分) 漫画中的行为是违背客观规律的,犯了主观主义的错误。既不属于创新,也不是继承,完全是破坏文物。漫画从反面说明对古建筑的保护应该尊重其自身的规律,不能盲目地大拆大建。在对待中国传统文化时,不能完全否定,应注重其继承性发展规律。这启示我们办事情要尊重规律。故可借此漫画来阐述尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理。(4分)
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