教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能

昕玥2019-12-17 90

问题教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是{ }原则。

选项

答案因材施教性|

解析

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教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能

阅读下列材料，并回答问题。初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上，他趁班主任

教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是

实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识：形式教育论认为教学的主要任务是发展

我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大．为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯

皮格马利翁效应启示教师对学生要__________。

在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、__________。

教师成长的公式即+=成长。

在教学中运用变式的主要目的是（　　）。

学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（　　）。

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（

尾矿工程的单位工程包括有()。 A.尾矿坝 B.排水隧洞 C.斜井井筒

认知治疗应着眼于患者的()。 A．错误认知 B．情绪变化 C．行为变化

（72-76题共用题干）王某，男，27岁。3个月前感冒后出现双下肢无力，左侧

以下不属于比较评估法的是()。 A．事前事后评估法 B．纵向对比评估法

下列各项对权力与职权的概念的理解中，正确的有（　）。

某单位针对可能发生的液氨储罐氨气泄漏事故，制定相应的应急处置措施，下列应急救援人

呼吸深快见于A.呼吸肌麻痹B.严重鼓肠C.大量腹水D.过度紧张E.肥胖

义务教育是指国家采用形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有的国民教育。

治疗消渴时，属脾胃气虚者，宜选用的中成药是A.生力胶囊B.杞菊地黄丸C.消渴平片D.强肾片E.参苓白术散

根据我国银监会2012年颁布的《商业银行资本管理办法（试行）》，我国商业银行的核心一级资本充足率最低要求是()。A:3％B:6％C:4.5％D:5％

教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能

阅读下列材料，并回答问题。 初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上，他趁班主任

教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是

实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识：形式教育论认为教学的主要任务是发展

我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大．为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯

皮格马利翁效应启示教师对学生要__________。

在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、__________。

教师成长的公式即__________+__________=成长。

在教学中运用变式的主要目的是（ ）。

学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（ ）。

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（

尾矿工程的单位工程包括有()。 A.尾矿坝 B.排水隧洞 C.斜井井筒

认知治疗应着眼于患者的()。 A．错误认知 B．情绪变化 C．行为变化

（72-76题共用题干） 王某，男，27岁。3个月前感冒后出现双下肢无力，左侧

以下不属于比较评估法的是()。 A．事前事后评估法 B．纵向对比评估法

下列各项对权力与职权的概念的理解中，正确的有（ ）。

某单位针对可能发生的液氨储罐氨气泄漏事故，制定相应的应急处置措施，下列应急救援人

呼吸深快见于A.呼吸肌麻痹B.严重鼓肠C.大量腹水D.过度紧张E.肥胖

义务教育是指国家采用____形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有____的国民教育。

治疗消渴时，属脾胃气虚者，宜选用的中成药是A.生力胶囊B.杞菊地黄丸C.消渴平片D.强肾片E.参苓白术散

根据我国银监会2012年颁布的《商业银行资本管理办法（试行）》，我国商业银行的核心一级资本充足率最低要求是()。A:3％B:6％C:4.5％D:5％

阅读下列材料，并回答问题。初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上，他趁班主任

教师成长的公式即+=成长。

在教学中运用变式的主要目的是（　　）。

学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（　　）。

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（　　

（72-76题共用题干）王某，男，27岁。3个月前感冒后出现双下肢无力，左侧

下列各项对权力与职权的概念的理解中，正确的有（　）。

义务教育是指国家采用形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有的国民教育。