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小学音乐《动物说话》 一、考题回顾 题目来源1月6日 上午 山东省淄博市 面

恬恬2019-12-17  23
问题 小学音乐《动物说话》一、考题回顾题目来源1月6日 上午 山东省淄博市 面试考题试讲题目1.题目：动物说话2.内容：?3.基本要求：(1)试讲过程体现循序渐进;(2)试讲过程中体现师生互动;(3)试讲10分钟。答辩题目1.请简要说明体态律动在音乐教学中的作用。2.说一说在课堂上激发学生兴趣的重要性。二、考题解析【教学过程】(一)新课导入教师提问学生：同学们，大家在生活中都听过哪些小动物的叫声呢?学生自由回答。教师接着提问：谁来模仿一下小动物的叫声?看谁模仿的最像。请学生进行模仿。教师引导学生：同学们，能不能将小鸡的声音变成音乐唱出来呢?接下来我们学习一首歌曲《动物说话》，听听小鸡、小鸭唱歌是什么样的。(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲给你什么样的感觉?学生自由发言。教师进行总结：歌曲中速，给人欢快与愉悦的感觉。2.再次聆听歌曲，教师设置问题：大家能用什么手势来表现音乐呢?学生用自己喜欢的手势来表现音乐。3.教师带领学生分别用拍手拍肩膀的动作来表现音乐，体会歌曲2/4拍的强弱规律。(三)探究学习1.教师弹琴带领学生模仿小鸡、小鸭的声音进行发声练习。2.教师弹唱歌曲，请学生进行轻声哼唱;通过拍手，均匀的说出“小鸡”的方式，提醒学生八分节奏的正确演唱方法，学生初步了解八分节奏。3.学生用小鸡的声音来完整的模唱旋律。4.教师与学生一起演唱歌曲旋律，并请学生在每一句结束之后，加上拍手或者跺脚的动作。5.请学生有节奏的朗诵歌词，并在朗诵歌词的过程中加入对动物的模仿。教师提问学生：小朋友在演唱这首歌曲的时候是什么样的心情呢?学生进行小组讨论，之后自由回答。教师总结为：通过对小鸡、小鸭的赞美与模仿，感受到小朋友们对小动物的喜爱之情。6.将情感带入歌曲，用富有弹性的声音完整演唱歌曲。(四)巩固提升请学生分小组用自己的方式表现歌曲。之后，请小组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。(五)小结作业今天我们学习了歌曲《动物说话》，感受到生活中充满着无限的乐趣，进行情感升华，呼吁学生热爱生活，热爱小动物;并请同学们将歌曲分享给自己的父母、朋友，我们一起唱起这首欢快的歌曲，结束这节课。【板书设计】动物说话歌谣风X X【答辩题目解析】1.请简要说明体态律动在音乐教学中的作用。2.说一说在课堂上激发学生兴趣的重要性。
选项
答案
解析1.(1)活跃气氛，激发学生的学习热情;(2)激活思维，培养学生的创新能力;(3)团队合作，提高学生的综合素质;(4)总之，小学的音乐教学方法有很多，在教学设计时，教师要对体态律动这种教学方法进行优化处理，以提升体态律动的有效性，使学生得到全面发展。2. 这节课的教学对象为小学的学生，通过对之前小学音乐的学习，他们已经初步掌握了一定的音乐知识和音乐技能，但依然不够深入和扎实，并且学生已经开始形成了初步的观念和个性，所以需要在授课过程中多引导多关注，因此，在教学过程中，要充分激发学生的兴趣，在教学过程中注意知识与兴趣培养相结合，采用丰富有趣的教学方法，辅助他们对音乐知识的学习，让学生能够乐于学习，并通过对课程的学习，培养对音乐的兴趣。
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