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  3. 初中思想品德《公民权利的广泛性》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：课堂导入 教师：同学们，我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保

初中思想品德《公民权利的广泛性》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：课堂导入 教师：同学们，我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保

题库总管2019-12-17  47
问题
选项
答案
解析初中思想品德《公民权利的广泛性》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：课堂导入教师：同学们，我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。在实际生活中，我们究竟享有哪些权利?带着这样的问题，我们学习今天的新课：公民权利的广泛性。环节二：新课讲授(一)我国公民享有的权利十分广泛活动一：阅读田甜的故事及她的权利，思考田甜享受了哪些权利?这些权利对她有什么益处?教师总结：田甜享有姓名权、被抚养权、环境权、受教育权、著作权、荣誉权、建议权、劳动报酬权、选举权等等。这些权利能够促进身心健康;能够加强自觉遵纪守法的意识，学会寻找法律的保护;能够加强自己的主人翁意识等。活动二：通过刚才的故事，同学们能否看出我国公民的权利有什么特点?教师总结：在社会生活的各个领域，包括经济、政治、文化、家庭生活、学校生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。因此我国公民的权利的特征是：广泛性。(二)宪法规定的公民基本权利教师：既然我国公民的权利如此广泛，那么大家知道公民的基本权利是什么法来规定的吗?学生活动，教师总结：宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。那么宪法规定的公民基本权利可以大致分为哪几类?宪法规定的公民基本权利大致可以分为以下九种：(1)平等权;(2)政治权利和自由;(3)宗教信仰和自由;(4)人身自由权;(5)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;(6)社会经济权利;(7)教育科学文化权利和自由;(8)妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;(9)侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。环节三：巩固提高出示案例：孤儿李某在政府的帮助下读完了中学。随后，他响应国家号召到部队当兵，期间多次受到上级表扬。退役后，他当了个体运输户。由于认真守法，积极纳税，第二年就被税务部门评为纳税先进工作者。后来他又带领村民走上了共同富裕之路。他的表现得到了全体村民的好评，并当选为县人大代表。问题：李某依法享有了哪些权利?教师总结：主要有受教育权、荣誉权、劳动权、被选举权等。环节四：小结作业小结：通过本节课的学习，我们知道了我国公民的权利具有广泛性，同学们要学会珍惜自己享有的权利。作业：既然我国公民的权利是十分广泛的，是不是说公民可以根据自己的意愿想干什么就干什么，我们应该如何正确行使这些权利?行使这些权利时我们应该注意些什么?请同学们预习下节课内容《正确行使权利》。板书设计公民权利的广泛性1.我国公民享有的权利十分广泛2.宪法规定的公民基本权利答辩题目解析：1.请谈一谈什么是公民的权利，它与法律有什么关系?【专业知识问题】【参考答案】所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障，由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。法律是保障权利的法宝，是维护权利最重要、最有效的保障。2.请说一说本节课的教学目标?【教学设计问题】【参考答案】根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：【情感、态度与价值观目标】学生感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。【能力目标】通过学生自主学习、交流研讨、感悟收获等方式，提高语言表达能力、分析能力与解决问题的能力。【知识目标】知道我国公民享有的基本权利，知道宪法是公民权利的确认书和保证书，理解公民的权利具有广泛性。
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