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阅读下列教学论文片段,试回答有关问题: 讲授法是“教师通过口头语言向学生描绘
阅读下列教学论文片段,试回答有关问题: 讲授法是“教师通过口头语言向学生描绘
书海库
2019-12-17
34
问题
阅读下列教学论文片段,试回答有关问题: 讲授法是“教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。”……在教学理论和教学实践"-3中。最经常被用来与讲授法相对照并分别加以褒贬的便是发现法(合探究法),而且基本处于价值判断的两极。不过还是有学者提出不同的观点。美国著名心理学家奥苏贝尔曾指出:“讲授法从来就是任何教学法体系的核心,看来以后也有可能是这样,因为它是传授大量知识唯一可行和有效的方法。” 讲授法有一定局限性.如果在运用时不能唤起学生的注意和兴趣,又不能启发学生的思维和想象,极易形成注入式教学,但不能简单地把两者等同看待。 (摘自丛立新.讲授法的合理与合法.教育研究,2008年第7期)问题 (1)举例说明某化学知识教学时,讲授法比发现法更合理。 (2)我们今天对待讲授法的科学态度应该是什么?
选项
答案
解析
(1)在学习“物质的量浓度”之前,学生学习过物质的质量浓度和物质的量的知识,学生已经知道了计算浓度的一般方法.还不会用物质的量来表示物质的浓度。而这部分内容本身比较抽象、难懂,结合学生的思维和知识水平,在该知识的教学中。讲授法比发现法更合理。 (2)讲授法的主要特点在于直观、高效,易于发挥教师的主导性;但也有一定局限性,如果在运用时忽视了学生的主动参与,就不能唤起学生的注意和兴趣、启发学生的思维和想象,极易使学生养成机械、被动学习的习惯。要想达到良好的教学效果,必须科学地采用讲授法。重视讲授的方法、艺术和质量。在运用讲授法时要注意贯彻科学性原则、形象性原则、趣味性原则、简洁性原则和启发性原则。
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