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《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文,阅读该课文回答问题。泊船瓜洲京口
《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文,阅读该课文回答问题。泊船瓜洲京口
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2020-05-20
13
问题
《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文,阅读该课文回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?(1)找出本诗的诗眼,分析其用法及效果。(2)拟定本课的教学目标和教学重难点。(3)针对诗歌讲授环节,设计教学过程。
选项
答案
解析
(1)本诗的诗眼是"绿"。作者采用了使动用法,将"绿"活用作动词,表现出春风到江南水乡后带来了欣欣向荣的变化,给人以强烈的美的感受。(2)教学目标:①有感情地朗读诗文,并会默写;②体会诗人用字的精妙之处;③了解诗歌大意,感受诗人思念家乡的真挚情感。教学重点:能用自己的语言说出诗歌的意思。教学难点:体会诗人描绘的意境,品味作者所表达的思想情感。(3)讲授环节如下:一、初读全诗,了解诗意1.出示诗题,作者简介。通过预习,你知道《泊船瓜洲》的作者是谁吗?(1)这首诗的作者是北宋政治家王安石。(2)简介王安石的资料。2.再读全诗,读清字音,标画出生字。3.指名读诗,纠正字音。数重(shù chóng)山、照我还(huán)4.引导学生了解全诗的大意。(1)知诗人:宋,王安石。(2)解诗题:分析"泊"的含义。(3)感知诗意:诗人船泊瓜洲,离钟山近在咫尺,却回不去,于是感叹吟诗,写他在月光下眺望江南,怀念家乡金陵。5.小结学习方法:初读知诗意。二、细读全诗,理解诗句1.诗人泊船瓜洲时,看到了怎样的景象?他是怎样描写的?请读全诗,用"____"标画出不理解的词语,用" "画出寓有深情的词语。2.抓住质疑处,运用多种方法解疑。间(jiàn):隔开,间隔。只:仅仅。数重:几层。绿:吹绿了。还:归。3.理解本诗的特色。前两行看是写眼前景象,但在诗中却饱含深情。所乘之船就在瓜洲停靠,却不能回金陵去,可见诗人怀念家乡的感情是十分浓厚的。4.小结学习方法:细读品诗句。三、精读全诗,想象意境1.夜深人静,星光灿烂,诗人在月光下眺望江南会产生哪些联想和想象?心中会有哪些感受?2.学生扮演诗人,讲述想象到的情景。3.小结学习方法:精读联想诗境。四、品读全诗,领悟诗情1.出示"泊船瓜洲"的图片,提问:大家认为诗人泊船瓜洲,在月光下眺望家乡江南,要表达怎样的情感?2.学生有感情地朗读全诗,体会诗情。
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