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  3. 《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文，阅读该课文回答问题。泊船瓜洲京口

《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文，阅读该课文回答问题。泊船瓜洲京口

Loveyou2020-05-20  30
问题 《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文，阅读该课文回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？(1)找出本诗的诗眼，分析其用法及效果。(2)拟定本课的教学目标和教学重难点。(3)针对诗歌讲授环节，设计教学过程。
选项
答案
解析(1)本诗的诗眼是"绿"。作者采用了使动用法，将"绿"活用作动词，表现出春风到江南水乡后带来了欣欣向荣的变化，给人以强烈的美的感受。(2)教学目标：①有感情地朗读诗文，并会默写；②体会诗人用字的精妙之处；③了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感。教学重点：能用自己的语言说出诗歌的意思。教学难点：体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情感。(3)讲授环节如下：一、初读全诗，了解诗意1．出示诗题，作者简介。通过预习，你知道《泊船瓜洲》的作者是谁吗?(1)这首诗的作者是北宋政治家王安石。(2)简介王安石的资料。2．再读全诗，读清字音，标画出生字。3．指名读诗，纠正字音。数重(shù chóng)山、照我还(huán)4．引导学生了解全诗的大意。(1)知诗人：宋，王安石。(2)解诗题：分析"泊"的含义。(3)感知诗意：诗人船泊瓜洲，离钟山近在咫尺，却回不去，于是感叹吟诗，写他在月光下眺望江南，怀念家乡金陵。5．小结学习方法：初读知诗意。二、细读全诗，理解诗句1．诗人泊船瓜洲时，看到了怎样的景象？他是怎样描写的？请读全诗，用"____"标画出不理解的词语，用" "画出寓有深情的词语。2．抓住质疑处，运用多种方法解疑。间(jiàn)：隔开，间隔。只：仅仅。数重：几层。绿：吹绿了。还：归。3．理解本诗的特色。前两行看是写眼前景象，但在诗中却饱含深情。所乘之船就在瓜洲停靠，却不能回金陵去，可见诗人怀念家乡的感情是十分浓厚的。4．小结学习方法：细读品诗句。三、精读全诗，想象意境1．夜深人静，星光灿烂，诗人在月光下眺望江南会产生哪些联想和想象？心中会有哪些感受？2．学生扮演诗人，讲述想象到的情景。3．小结学习方法：精读联想诗境。四、品读全诗，领悟诗情1．出示"泊船瓜洲"的图片，提问：大家认为诗人泊船瓜洲，在月光下眺望家乡江南，要表达怎样的情感？2．学生有感情地朗读全诗，体会诗情。
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