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以下是某初中语文教师在教学《变脸(节选)》一课时,为学生设计的几道作业题: 一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾?矛盾冲突的高潮在什么地方?在此之前,作者做了...
以下是某初中语文教师在教学《变脸(节选)》一课时,为学生设计的几道作业题: 一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾?矛盾冲突的高潮在什么地方?在此之前,作者做了...
admin
2020-12-24
39
问题
以下是某初中语文教师在教学《变脸(节选)》一课时,为学生设计的几道作业题:
一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾?矛盾冲突的高潮在什么地方?在此之前,作者做了哪些铺垫?
二、把文中的几段唱词找出来,体会一下.它们在形式上具有怎样的特点,在文中分别起什么作用。
三、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前,替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻,再写几句劝说水上漂的唱词。
四、水上漂说:“男娃子是个宝,女娃子是根草……”剧中又有这样两句唱词:“千不该,万不该,不该错投女儿胎!”可以说。重男轻女的思想在我国一直根深蒂固。联系你的所见所闻,和同学们交换对这个问题的看法。
以下对这则作业的设计意图分析错误的一项是()。
选项
A.第一题旨在引导学生整体感知课文.把握戏剧情节和戏剧冲突
B.第二题旨在了解戏曲唱词的特点,但由于戏剧文化的时代局限性,对于初中学生来说设计过于深奥,难度太大,脱离文本要求
C.第三题旨在了解帮腔人在剧中的作用,并模拟帮腔人的口吻,尝试编写唱词,提高学生的写作能力
D.第四题旨在根据课文的思想内容,联系现实生活,拓展思维,培养分析问题的能力,提高学生的口语交际能力
答案
B
解析
本题考查教学设计。第二题要求学生在体会几段唱词的基础上,理解这段唱词的特点.分析其在文中的作用,仅仅围绕课本内容展开,虽然涉及戏曲唱词特点的知识,但是并不是单纯地依靠戏曲唱词的特点来对这段唱词进行分析,故不脱离文本。第二题旨在让学生在有重点地阅读文本的基础上,结合课文内容了解戏曲唱词的特点,细心、深人地体会剧中人物的思想感情。故B项分析有误,本题当选B项。
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