比较法估价最后一步为（）。

免费考试题库2019-12-17 34

问题比较法估价最后一步为（）。

选项 A.求取比准价格B.进行房地产状况修正C.进行交易日期修正D.进行交易情况修正

答案A

解析

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/xrmlKKKQ

相关试题推荐

某企业采用成对比较法进行岗位评价，将所有岗位进行成对比较，结果是乙的工作价值高于
下列哪些绩效差距分析方法属于横向比较法?（　　）
某通信企业提供4种业务，通过客户价值分析发现消费者对这4种业务的边际价值估价分别
房地产状况修正中，实际估价中遇到最多的是（）
比较法估价必须的步骤不包括（）。
在对被征收房屋估价时，不包括的费用有（）。
在房地产估价中，建筑物折旧=建筑物重新购建价格一（　　）。
成套住宅抵押估价报告采用的报告形式是（　　）。
假定某股票当期的估价为12元，上一年度的每股税后利润为0.5元，则该股票的市盈率
某企业破产清算时，其房地产评估价值为4000万元，将其中价值3000万元的房地产

随机试题

既灵敏又可靠地测试甲状腺功能亢进的实验室检查方法是 A．131Ⅰ摄取试验 B
社区矫正对象阿兰在监狱服刑8年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得
根据《药品说明书和标签管理规定》，下列药品有效期标注格式错误的是
【教学过程】 (一)导入新课教师展示静物素描作品，引导学生一起回忆静物素描写生的步骤，然后再展示摄影作品，启发学生联想思考如果是摄影作品是否也像绘画作品一
电路如图所示，D为理想二极管，ui=6sinωt（V），则输出电压的最大值U0M
《劳动争议调解仲裁法》规定：发生劳动争议，当事人可以到（）申请调解。
上市公司董事会应当针对历史形成的资金占用、对外担保问题，制定切实可行的解决措施，保证违反《关于规范上市公司与关联方资金往来及上市公司对外担保若干问题的通知...
小李每天从家出门去上班的时间固定，如果坐公交车上班，则提前15分钟到单位；如果坐地铁上班，则可提前30分钟到单位（设整个路程不计等车和走路时间）...
根据《招标投标法》的规定，特殊招标项目的评标专家可以由()直接确定。A:招标人B:主管部门C:招标代理机构D:行政监督部门
职工薪酬准则所界定的职工范围包括（）。A.与企业订立劳动合同的所有人员，含全职、兼职和临时职工B.虽未与企业订立劳动合同但由企业正式任命的人员，如独立董

比较法估价最后一步为（ ）。

某企业采用成对比较法进行岗位评价，将所有岗位进行成对比较，结果是乙的工作价值高于

下列哪些绩效差距分析方法属于横向比较法?（ ）

某通信企业提供4种业务，通过客户价值分析发现消费者对这4种业务的边际价值估价分别

房地产状况修正中，实际估价中遇到最多的是（）

比较法估价必须的步骤不包括（）。

在对被征收房屋估价时，不包括的费用有（）。

在房地产估价中，建筑物折旧=建筑物重新购建价格一（ ）。

成套住宅抵押估价报告采用的报告形式是（ ）。

假定某股票当期的估价为12元，上一年度的每股税后利润为0.5元，则该股票的市盈率

某企业破产清算时，其房地产评估价值为4000万元，将其中价值3000万元的房地产

既灵敏又可靠地测试甲状腺功能亢进的实验室检查方法是 A．131Ⅰ摄取试验 B

社区矫正对象阿兰在监狱服刑8年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得

根据《药品说明书和标签管理规定》，下列药品有效期标注格式错误的是

【教学过程】 (一)导入新课 教师展示静物素描作品，引导学生一起回忆静物素描写生的步骤，然后再展示摄影作品，启发学生联想思考如果是摄影作品是否也像绘画作品一

电路如图所示，D为理想二极管，ui=6sinωt（V），则输出电压的最大值U0M

《劳动争议调解仲裁法》规定：发生劳动争议，当事人可以到（）申请调解。

上市公司董事会应当针对历史形成的资金占用、对外担保问题，制定切实可行的解决措施，保证违反《关于规范上市公司与关联方资金往来及上市公司对外担保若干问题的通知...

小李每天从家出门去上班的时间固定，如果坐公交车上班，则提前15分钟到单位；如果坐地铁上班，则可提前30分钟到单位（设整个路程不计等车和走路时间）...

根据《招标投标法》的规定，特殊招标项目的评标专家可以由()直接确定。A:招标人B:主管部门C:招标代理机构D:行政监督部门

职工薪酬准则所界定的职工范围包括（）。A.与企业订立劳动合同的所有人员，含全职、兼职和临时职工B.虽未与企业订立劳动合同但由企业正式任命的人员，如独立董

比较法估价最后一步为（）。

下列哪些绩效差距分析方法属于横向比较法?（　　）

在房地产估价中，建筑物折旧=建筑物重新购建价格一（　　）。

成套住宅抵押估价报告采用的报告形式是（　　）。

【教学过程】 (一)导入新课教师展示静物素描作品，引导学生一起回忆静物素描写生的步骤，然后再展示摄影作品，启发学生联想思考如果是摄影作品是否也像绘画作品一