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  3. 法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授，以...

法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授，以...

admin2020-12-24  40
问题 法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。
这段文字主要说明（  ）
选项 A．语言兼具工具性和文化性                 B．语言教学中文化教学的特点
C．语言教学中文化教学应受到重视           D．交际中出现各种语用错误的原因
答案C
解析从“如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授……而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象”，可以很清楚的看到语言教学中应该重视语言文化的教育；B项语言教学中文化教学的特点题干中没有提及，A项和D项说法正确，但并非题干的观点。
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