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无论工作多么繁忙,杨老师都坚持每天读书。在工作中遇到难题,她就在教研组例会上提出
无论工作多么繁忙,杨老师都坚持每天读书。在工作中遇到难题,她就在教研组例会上提出
恬恬
2019-12-17
15
问题
无论工作多么繁忙,杨老师都坚持每天读书。在工作中遇到难题,她就在教研组例会上提出来,与同事们探讨。在教学方面,她大胆实施了“自主合作,当堂达标”的教学模式,把课堂时间尽可能多地还给学生,让学生体验课堂、享受课堂。学生文雪说:“老师让我们自己上台去讲,我们尽管很紧张,但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖,会有很大的成就感。”在新的教学模式中,学生学得很快乐,学习效果也好了很多。杨老师发现王宇等几个同学学习很用功,但特别容易紧张,见了生人不敢说话。杨老师觉得,应该给学生创造机会,让他们接触社会,锻炼人际交往能力。于是,她在班上组织演讲比赛、口语交际大赛等,还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗大方了。晓丽同学身体虚弱,杨老师督促她加强体育锻炼,在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同帮助下,晓丽再也不是以前的“病秧子”了。请从教师职业道德的角度,评析材料中杨老师的教育行为。
选项
答案
解析
杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求,值得称赞。 (1)爱岗敬业是教师职业的本质要求。教师要做到忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献;对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中的杨老师兢兢业业地工作,开创新的教学模式,取得了非常好的效果,符合爱岗敬业这一教师职业道德规范的要求。(2)关爱学生是师德的灵魂。教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,公平公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。杨老师并不只关心学生的学习成绩,更关心学生的身心健康。她组织各种活动帮助内向的学生克服紧张情绪;督促体弱的学生加强体育锻炼,养成良好的生活习惯,这些行为都体现了关爱学生这一职业道德规范。(3)教书育人是教师的天职。杨老师能够遵循教育规律,对学生实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。这些教育行为符合教书育人的职业道德的内涵。(4)终身学习是教师专业发展不竭的动力。杨老师在繁忙的工作之余,坚持每天读书,积极思考教学中遇到的问题,与同事们探讨,实施新的教学模式,让学生快乐、有效地学习。这都体现出了杨老师具有终身学习的理念。
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