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论述班主任如何做好后进生的教育工作。
论述班主任如何做好后进生的教育工作。
admin
2020-12-24
26
问题
论述班主任如何做好后进生的教育工作。
选项
答案
解析
[参考答案]做好后进生工作,在班主任的个别教育工作中处于首要地位。如果教育未尽到责 任,使他们越变越坏,最后走向犯罪道路,将对社会造成很大的破坏力;如果把后进生教育好了,则可以把 原来的“负值”转化为“正值”。大量的事实表明,后进生也是学生,是可教育好的对象。如何做好后进生 的转化工作,是对班主任工作能力的检验,也是职业责任感的体现。要做好后进生的教育工作,班主任应 注意如下几点: (1)关心爱护,尊重人格 后进生特别需要温暖和关爱,因为他们经常遭到同学的嘲笑,家长的抱怨,老师的批评。他们人格上 得不到尊重,自然地就会与老师、同学、家长处于对抗状态。因此,班主任应充分理解他们的处境,维护他 们的自尊心,尊重他们的权利和义务、意愿和情感、意见和要求,要信任他们,关心他们,启发他们正确认 识自己的优缺点,鼓励他们向前看。总之,班主任只有从思想上、学习上、生活上去关心和爱护他们,让他 们感悟到教师的爱心和期待,他们才能重新点燃起希望,自觉地将教师的爱转化为自己行动的内部力量。 (2)捕捉亮点,正面引导 后进生并不是一切都差,也有好的方面和“闪光点”等积极因素。作为班主任要长善救失,一分为二 地看待后进生,善于利用“闪光点”作为推动后进生的动力和转化的良好开端,时时细心观察,努力发现和 挖掘他们身上的长处,如学习成绩不佳的学生可能集体观念强,可能在课外活动、艺术活动方面有特长, 纪律观念差的学生可能在公益劳动方面很积极等,这些好的表现哪怕并不起眼,或很不稳定,也要精心呵 护,给予恰当的鼓励,让他们感受到尊重、信任和支持;同时,班主任也要严格要求他们,诚恳而热情地指 出他们的缺点,帮助他们克服问题,切不可姑息迁就。当然对他们的批评一定要注意准确性和启发性,要 把握分寸和场合,注意启发学生认识问题,能起到正面教育作用。任何学生都有积极的一面,班主任若能 利用这些积极因素去克服消极因素,就能起到激励后进生提高的效果。 (3)讲究方法,善抓时机 首先,循循善诱,因势利导。一些后进学生逆反心较强,吃软不吃硬,如果对他们正面批评,往往压而 不服,必须立足于以理服人,以情感人,使其从内心深处认识错误,做到心悦诚服,乐意改正。 其次,针对不同的问题采取不同的教育方法。由于后进生的类型、特点、成因和所犯错误的性质、原 因、情节各不相同,解决问题的方法绝不能千篇一律,必须针对不同情况采取不同的方法。 再次,给后进生提出适当的目标要求。给后进生确定目标应根据可接受性和发展性原则,由易到难、 由小到大、由少到多,使目标真正起到激励作用,而不是高不可攀,望而生畏。 最后,善抓教育契机。所谓教育契机是指教育学生的最佳时机,如进人新班级,或新学期开始,学生 往往都会调整自己的目标和愿望,这时班主任如果能主动给以热情关怀、鼓励和帮助,顺势推动其将目标 愿望付诸行动,一般都会有较好的效果。
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