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  3. 阅读下列材料．完成题。 《晏子使楚》原文 晏子将使楚。楚王闻之。 晏子至，

阅读下列材料．完成题。 《晏子使楚》原文 晏子将使楚。楚王闻之。 晏子至，

书海库2019-12-17  59
问题 阅读下列材料．完成题。《晏子使楚》原文晏子将使楚。楚王闻之。晏子至，楚王赐晏子酒．酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也 ”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子日：“齐人固善盗乎 ”晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何 水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶 ”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”课后练习一、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的 二、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。三、解释下面句子中指定的实词。1．晏子将使楚使：2．楚王闻之，谓左右曰谓：单元导语本文展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。学生情况八年级，48人。课时安排2课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。问题：依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。查看材料
选项
答案
解析教学过程： 一、名言导入 1．有句话是“橘生淮南则为橘”，同学们知道下一句是什么吗 (一部分同学能够答出) 明确：“橘生淮北则为枳”。 这两句话是什么意思呢 是说橘生长的环境不同，味道也不同。这节课我们就来学习一则跟这句话有关的故事。 2．板书课题：晏子使楚 提问：“使”是什么意思 (一部分同学能够答出) 明确：出使。这句话的意思是晏子出使楚国。 二、初读课文，感知内容 1．自读课文，运用工具书解决不认识的生字词。教师范读课文，明确课文字词读音和重点词语含义。 2．学生读课文，思考晏子是谁。教师请同学介绍晏子(国家、特点等)。 3．文章写了关于晏子出使楚国的什么事情 教师指名同学回答。 明确：晏子出使楚国，遭到楚王的刁难，晏子机智勇敢，维护祖国尊严。 4．教师请同学复述课文，理清文章叙事思路。 三、品读课文，感受语言和形象 1．请同学分角色朗读，读出楚王的虚伪狡诈，读出晏子的凛然正气，感受晏子的机智灵活和对祖国尊严的维护。 2．小组讨论，总结晏子是什么样的人。 明确：机智勇敢、能言善辩、以国家尊严为重、热爱祖国 四、再读课文，巩固拓展 1．全班分角色朗读课文。 2．全班齐读课文。 再次感受晏子的人物形象及其语言特点；再次感受“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的含义；再次感受晏子的爱国之情。 请同学说一说学习完本课的感受，教师引导同学注意言语的表达艺术和民族意识的培养。 五、布置作业 1．课下搜集晏子使楚的其他故事，下节课讲给同学们听。 2．完成课后练习题。 3．背诵课文。
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