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  3. 教学活动设计 (1)请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节

教学活动设计 (1)请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节

书海库2019-12-17  64
问题 教学活动设计(1)请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节教学活动。(2)请在设计后面写出体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的哪些教育理念。
选项
答案
解析大班社会活动——有趣的标志 (一)活动目标1．认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义。2．能根据标志的特征或者用途进行分类。3．初步知道标志和人们生活的关系，形成自觉遵守行为规范的意识。(二)活动准备1．各种交通标志卡片。2．小老鼠玩偶一个。(三)活动过程1．故事导人(1)教师：小朋友，今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙，到底是什么事情呢?它遇到了什么困难呢?我们快一起来听一听吧。(出示小老鼠玩偶)(2)教师：小老鼠皮皮今天早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发现马路上到处都有它不认识的标志。这些标志它从来都没有见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小朋友来帮忙了。2．认识标志(1)教师：我们快一起来看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧!(2)教师出示各种交通标志的图片，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。(3)教师：刚才小朋友都说出了这些标志所代表的意思，那到底对不对呢?(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义)(4)教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止；黄色、蓝色表示注意、必须遵守；黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了；蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么、这是什么地方。(5)教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色的?猜猜看是什么意思?(6)游戏(我指你说)：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固三种标志。(7)引导幼儿认识标志的重要性。①小朋友们，你们觉得标志重要吗?如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢?②教师小结：如果没有标志、没有规则，大家想做什么就做什么，社会将陷入混乱，我们的生命也会受到威胁，所以我们每一个人都要懂标志、守规则。(四)活动延伸教师布置亲子任务，在外出游玩时或平常的生活中，让幼儿记录下见到的交通标志以及其它标志，家长引导幼儿认识标志。幼儿来园后分享自己的发现。体现的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育理念(1)教育活动内容的选择遵循了既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的原则；既符合幼儿的现实需要。又有利于其长远发展的原则；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。(2)教育活动内容的组织充分考虑了幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。
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