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  3. 初中美术《漂亮的手工灯饰》 主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)视频导入 老师播放一段灯光秀视频，学生初步感受灯光给我们生活带来的不同色彩。 师小结

初中美术《漂亮的手工灯饰》 主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)视频导入 老师播放一段灯光秀视频，学生初步感受灯光给我们生活带来的不同色彩。 师小结

Loveyou2019-12-17  55
问题
选项
答案
解析初中美术《漂亮的手工灯饰》 主要教学过程及板书设计教学过程(一)视频导入老师播放一段灯光秀视频，学生初步感受灯光给我们生活带来的不同色彩。师小结灯的历史：灯是人类历史上最伟大的科技发明之一，是人类照明历史上的一次彻底革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一盏(师播放图片)点灯问世以来，灯具工业不断向前发展，各种功能、各种色彩、各种形状的灯具不断出现，美化了人们的生活，是科技和艺术的完美结合。(二)直观感知展示现代灯具并思考问题：这些灯饰有什么特点?学生回答，教师总结：材料丰富、造型多样(三)形式分析1.欣赏一些用废旧材料制作的灯具，要求学生在观察师思考以下问题：这些灯具都用什么材料制作的?(塑料罐、玻璃瓶…..)它们来自于身边的哪些废弃物?这些材质给你怎样的美感?2.继续欣赏用废旧物品制作的灯饰，仔细观察并讨论：①艺术家在利用材质方面用了哪些办法，做了哪些创意?②你打算怎么做?学生交流探讨，教师总结：利用立体构成、色彩和美感等美术语言，使材料的特点被完全发挥。(四)示范讲解1.将大饮料瓶在距离瓶口五厘米处剪开，将剑侠的漏斗形部分倒立，把灯固定在上面。2.运用立体构成的方法，对剩下的瓶身进行加工：可以用瓶盖或其他材料进行装饰，也可以剪出动植物造型，可以在瓶身上镂空出透光的点状图案等等。3.安装线路和灯泡，连接低压电源，制作完成。(五)实践展评1.学生运用自己已有材料，尝试制作一盏手工灯饰;要求富有创意和美感，材料要环保易得。制作时注意安全。老师巡视指导，对在制作中出现困难的学生给予帮助和指点。2.作业展评(1)学生将完成的灯饰点亮，展示互动，相互交流，分享创作的喜悦。(2)老师围绕作品造型、材质和美感等角度对部分作品进行点评(3)最后把这些作品放在学校的展览区，让全校同学都能看见学生的作品。(六)小结作业1.总结手工灯饰的制作方法。2.课后观察生活中的灯饰，思考其造型特点。板书设计漂亮的手工灯饰材料：环保 造型：创意答辩题目解析：1.简要介绍长信宫灯?【学科知识问题】【参考答案】河北满城窦绾墓出土的西汉鎏金“长信宫灯”，构造精美捧灯之宫女作跪地侍奉状，眉宇间蕴藏着被奴役者的痛苦神情，人物性格鲜明;人像中空，可以容纳烟垢，手臂充作烟道，实用性与艺术性完美结合，堪称工艺雕塑的典范。2.你的教学目标是什么?【教学设计问题】【参考答案】知识与技能：了解手工灯饰的制作方法、设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，通过实践，激发创造灵感，体验创造的乐趣，引导用环保材料去创作灯饰，培养环保意识。情感、态度和价值观：培养热爱生活、热爱自然的生活态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
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