2. 财务会计
  3. 1. 小亮3岁半，在幼儿园里，他很喜欢搭积木，每当有人问谁搭得漂亮时，他总是说自

1. 小亮3岁半，在幼儿园里，他很喜欢搭积木，每当有人问谁搭得漂亮时，他总是说自

书海库2020-05-20  3
问题 1. 小亮3岁半，在幼儿园里，他很喜欢搭积木，每当有人问谁搭得漂亮时，他总是说自己搭得好，而事实并非如此。请结合幼儿自我评价的有关原理加以分析。
选项
答案
解析答案：自我评价是自我意识的一种表现，包括三种形式：掌握别人对自己的评价；社会性比较，即从与别人比较中对自己作出评价；自我检验，或狭义的自我评价。自我评价大约从2～3岁左右开始出现。幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着，其特点如下：　　（1）主要依赖成人的评价　　幼儿还没有独立的自我评价。幼儿的自我评价依赖于成人对其的评价，特别是幼儿初期，儿童往往不加考虑地轻信成人对自己的评价，自我评价只是简单重复成人的评价。　　幼儿晚期，开始出现独立的评价。儿童对成人的评价逐渐持有批判的态度。如果成人对他的评价不符合他自己的评价，儿童会提出疑问或申辩，甚至表示反感。　　（2）自我评价常常带有主观情绪性　　幼儿往往不从具体事实出发，而从情绪出发进行自我评价。包若维奇认为，幼儿最初的自我评价几乎没有理智成分。苏波特斯基的研究发现，幼儿对作品的评价有相当大的偏向性。　　实验者让幼儿对自己的绘画和泥工作品同别人的作品作比较性评价。当幼儿知道比较的对方是老师的作品时，尽管那些作品比自己的质量差（这是实验者故意设计的），幼儿总是评价自己的作品不如对方。而当幼儿对自己的作品和小朋友的作品相比较时，则总是评价自己的作品比别人的好。这一实验结果充分说明了幼儿自我评价的主观性。　　在一般情况下，幼儿总是过高评价自己。　　（3）自我评价受认识水平的限制　　幼儿的自我评价受认识发展水平的局限，表现在下列方面：　　①自我评价一般比较笼统，逐渐向比较具体和细致的方向发展；　　②从按外部行为的评价，变为逐渐出现对内心品质的评价；　　③较多只根据某个方面或局部进行自我评价，以后逐渐能作出比较全面的评价；　　④从只有评价而没有评价的论据，发展到有论据的评价。　　幼儿自我评价的水平与其对评价活动的态度也有关，对评价活动的态度积极，则自我评价的水平也较高。　　综上所述，亮亮的自我评价带有主观情绪，其往往不从具体事实出发，而从情绪进行自我评价，其自我评价几乎没有理智成分，因此过高评价自己。另外，亮亮的自我评价也受他自身认识水平的限制，只有评价而没有评价的论据，因此即便事实并非如此，他也总是认为自己的作品比别人好。
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