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一小学某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛,常影响学习,有时迟到、旷 课,甚至几次为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突。针对这一问题,班主任...
一小学某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛,常影响学习,有时迟到、旷 课,甚至几次为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突。针对这一问题,班主任...
admin
2020-12-24
52
问题
一小学某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛,常影响学习,有时迟到、旷 课,甚至几次为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突。针对这一问题,班主任组织这 些“小捣蛋”成立了一个球队,进了队长,并制订了队规。此后,每天组织练球。在活动中练 出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。
选项
答案
解析
[参考答案](1)本案例中老师对学生不良行为积极进行疏通引导,遵循了德育的疏 导原则。 (2)疏导包括疏通和引导两个环节,因此疏导原则是指进行德育首先要从提高学生认识入 手,要循循善诱,以理服人,打通学生的思想。然后加强引导,调动学生的、主动性,使他们积极 向上。 (3)贯彻疏导原则要求:①讲明道理,疏导思想:小学生缺乏生活经验,辨明是非的能办差, 对小学生进行德育,要注重摆事实,讲道理,做深入细致的思想工作,启发他们自觉认识问题, 自觉遵守道德规范。②因势利导,循循善诱:疏通思想之后要加强引导,把学生的思想引入合 乎规范的道路,启发学生自觉地分清是非、真假、善恶、美丑。小学生活泼爱动,兴趣广泛,喜欢 参加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极志趣引导到正确的方向上来。③以表扬激励 为主,坚持正面教育:老师对学生表现出的积极性和微小进步,都要注意,多加赞许、表扬和激 励,肯定他们的优点,坚持正面教育,引导他们逐步向前,以培养他们的优良品质。
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