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  3. 一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时迟到、旷 课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任...

一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时迟到、旷 课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任...

admin2020-12-24  16
问题 一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时迟到、旷 课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这 些“小捣蛋”成立了一个球队，进了队长，并制订了队规。此后，每天组织练球。在活动中练 出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。
选项
答案
解析[参考答案](1)本案例中老师对学生不良行为积极进行疏通引导，遵循了德育的疏 导原则。 (2)疏导包括疏通和引导两个环节，因此疏导原则是指进行德育首先要从提高学生认识入 手，要循循善诱，以理服人，打通学生的思想。然后加强引导，调动学生的、主动性，使他们积极 向上。 (3)贯彻疏导原则要求：①讲明道理，疏导思想：小学生缺乏生活经验，辨明是非的能办差， 对小学生进行德育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题， 自觉遵守道德规范。②因势利导，循循善诱：疏通思想之后要加强引导，把学生的思想引入合 乎规范的道路，启发学生自觉地分清是非、真假、善恶、美丑。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢 参加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极志趣引导到正确的方向上来。③以表扬激励 为主，坚持正面教育：老师对学生表现出的积极性和微小进步，都要注意，多加赞许、表扬和激 励，肯定他们的优点，坚持正面教育，引导他们逐步向前，以培养他们的优良品质。
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