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思想政治新课标倡导自主、合作探究的学习方式，但调查发现，合作式的学习方式在实施过

书海库2019-12-17  34
问题 思想政治新课标倡导自主、合作探究的学习方式，但调查发现，合作式的学习方式在实施过程中遇到不少困难，有些合作式学习方式效果并不明显，往往有其名无其实。下面是《中华文化和民族精神》合作式学习的课例： 第一，教师确定学习任务，根据学生的特点和教学内容确定六个学习任务。 1．中华文化能够绵延不绝地延续下来的探究。 2．选择中华文化并举例说明中华文化创新的当代体现。 3．最能体现中华民族精神的几句格言。 4．结合实际阐明传承民族精神的意义。 5．结合事例说明新时期民族精神的发展。 6．铸牢中华民族的精神支柱。 第二，将5—7人分成一组．自选组长。各组领取上述六个题目中的一个。 第三，要求两周后以PPT形式交流学习成果。展示时间15分钟。 第四，各小组阅读教材，研讨对策，分配学习任务，教师参与指导。 第五，学生将各自承担的学习任务研讨汇总。提炼学习成果，其他学生根据课标进行评价。 第六，各小组内部进行自评，自评的内容应包括本组的优势、劣势、经验等情况，并仔细追溯原因，反思提高改进的方法，然后进行小组间互评，教师再分别点评。 活动结束，教师与学生感觉收获颇丰。 问题：请结合上述课例．分析说明思想政治课成功开展合作式学习需要哪些注意事项 (20分)
选项
答案
解析(1)合作式教学要结合教材选择恰当的内容。在问题设置上要有层次性、能激发学生兴趣，有挑战性、可操作性及开放性。(4分)(2)合作式教学中的学生分组要注意科学合理。充分发挥合作学习优化组合、优势互补、相互促进的优势，在分组时要遵循“组间同质、组内异质”的原则组建合作小组。(4分)(3)合作式教学教师要明确合作学习的目标和要求，并且要教给学生必要的合作技能。使学生学会倾听，学会交流，学会协作，学会分享。(4分)(4)合作式学习成果的呈现要依据合作的主体和学生完成的结果选择合适的呈现方式，允许学生根据自己的特长或兴趣采用创新的交流方式。(4分)(5)合作式教学的评价采取多种教学评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等。而且在评价内容上要注重对学生合作精神的评价、对学生人际交往能力的评价、对学生团队责任感的评价和对学生个性发展的评价。(4分)
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