专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和{pz_填空}。

admin2020-12-24 49

问题专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和{pz_填空}。

选项

答案课前计划|课后评价|

解析

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幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（　　）。A.想象的主题不稳定B.想象的内容零散、无系统C.以想象过程为满足D.想象受情绪和
幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是（　　）。A.注意的集中性B.注意的范围C.注意的转移D.注意的分配
婴儿在成长过程中开始会主动找人是（　　）。A.婴儿早期B.婴儿晚期C.新生儿期D.幼儿早期
生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（　　）。A.稳定性B.可变性
教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（　　），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。A.心理发展特征B.身体发展特征C.性格特征D.最近发展区
家长或教师矫治儿童焦虑症、恐惧症时可采用的方法是（　　）。A.系统脱敏法B.阳性强化法C.负强化法D.消退法
观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（　　）。A.参与性观察B.非参与性观察C.
儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（　　）。A.遗传B.生理成熟C.教育D.主观因素
教师用奖励小红花的方式激励幼儿，体现了评价的（）A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.交际功能

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