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职称考试
开学不久,陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想,像王平这样的同学缺 少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不 少优点...
开学不久,陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想,像王平这样的同学缺 少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不 少优点...
admin
2020-12-24
99
问题
开学不久,陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想,像王平这样的同学缺 少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不 少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不 然我可要批评你了。”第三天,王平很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心 肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐 于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的 理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话, 王平高兴极了,脸上露出了微笑。
分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法
选项
答案
解析
陈老师的方法用得恰到好处,不仅树立了王平同学的信心,挽救了一个后进生,而且陈老师的这种 做法也是新课改大力提倡的。从德育方面来看,陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则,正面教 育,疏通原则,并在运用中“活化”了原则,以及运用了自我修养法,品德评价法等德育方法。
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