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阅读下面材料,回答问题。 小米向老师抱怨说,连一把剪刀都没有了。老师听了很奇怪,只有两个人在剪东西,还应该有三把剪刀。他检查了小柜子,注意到小华的柜子里...
阅读下面材料,回答问题。 小米向老师抱怨说,连一把剪刀都没有了。老师听了很奇怪,只有两个人在剪东西,还应该有三把剪刀。他检查了小柜子,注意到小华的柜子里...
admin
2020-12-24
47
问题
阅读下面材料,回答问题。
小米向老师抱怨说,连一把剪刀都没有了。老师听了很奇怪,只有两个人在剪东西,还应该有三把剪刀。他检查了小柜子,注意到小华的柜子里有一些碎纸片。想到可能是小华收东西时无意中放到自己的小柜子里的,老师把它们拿了出来。当他移开碎纸片后,发现剪刀就在那里。
问题:请分析这一事件产生的可能原因。你会如何处理这一事件?请详述你的处理方式及理由。
选项
答案
解析
【要点】(1)可能原因。 从孩子的角度归因 :①小华喜欢剪刀;②小华用过后顺手放在自己的柜子里了;③小华还不能很好地掌握处置集体东西与自己东西的不同方法。 从老师的角度归因:①对小华的常规教育不到位,存在一些疏漏;②也可能是老师和小华的沟通、对他的关注不够,小华想以此吸引老师对他的关注。 (2)对事件的处理。 ①先冷处理一段时间,观察小华是出于何种原因发生这样的行为偏误,如果是无意的,自己将剪刀放回去,就不再提起(给幼儿提供自我学习的机会)。 ②如果小华出于喜欢,想据为己有,也不要直接批评,而要用间接提醒的方式,让他知道集体的东西不能一个人,有(既保护孩子的自尊心,也让孩子知道如何正确处置集体财产与个人财物的关系)。 ③同时,还要间接提醒其他小朋友要及时将用过的东两归位(培养孩子的集体意识,防止同类事件的发生)。 总之,教师要从不同的角度找出原因,在尊重孩子的基础上巧妙地解决这个问题。
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