简述智力的个体差异。

admin2020-12-24 18

问题简述智力的个体差异。

选项

答案

解析智力的个体差异表现在三个方面： (1)发展水平上的差异，不同的人所能达到的最高水平有所不同。 (2)结构差异，即智力在组成方式上有所不同。 (3)早晚差异，有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。

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下列是某教师关于口语交际教学设计的理解，不合理的一项是（　　）。A.应定位于现实生活中实用的基本技能和策略B.不同类型的口语交际所使用的活动方式差异性不大C
下图为同一个体不同细胞的细胞分裂示意图．相关叙述正确的是(　　)。 A.甲中存在四分体B.丙中存在同源染色体C.乙为有丝分裂后期D.丙中着丝点已断裂
里斯本、雅典两地气候类型相同，但两地测得的气温和降水量呈现一定的差异。、两地的年降水量有差异，其主要原因是雅典()A.纬度位置较低B.受西风影响较弱
教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()。A.形成性评价B.差异性评价C.诊断性评价D.终结性评价
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即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类语言进行顺畅的交流，这反映了个体身心发展具有()。A.阶段性B.差异性C.不平衡性
以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是（）。A.选择的实验班和对照班入学摸底考试成绩等均无差异B.甲老师在实验班进行概念图教学，
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A．NAP阳性率及积分明显增高 B．Ph染色体绝大多数为t（9；22）（q34
如图5-62所示，正方形等截面立柱，受纵向压力F作用。当力F作用点由A移至B时，
需要进行崩解时限检查的剂型是（）
若电动机端子处的接地故障电流IA为585A,熔体额定电流最大可选（）。A.
小学课程设计要以实现（）为最终目的。 A.课程目标B.教育目的 C.培养
人类的MHC-I类分子在下列哪些细胞表面的表达密度最高A:成熟的红细胞B:淋巴细胞C:神经细胞D:滋养层细胞E:肌细胞
糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。高血糖则是由于胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损，或两者兼有引起。糖尿病时长期存在的高血糖，导致各种组织，特别是眼、肾...
属于靶向抗肿瘤药物的是A.昂丹司琼B.紫杉醇C.吉非替尼D.多柔比星E.氟尿嘧啶

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