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阅读材料.回答问题。 ①《沁园春·长沙》描写主人公的活动,主要用了哪几个动词 ②从内容上看,一个“看”字,引出景物,一个“忆”字,引出叙事,一个“问”字...
阅读材料.回答问题。 ①《沁园春·长沙》描写主人公的活动,主要用了哪几个动词 ②从内容上看,一个“看”字,引出景物,一个“忆”字,引出叙事,一个“问”字...
admin
2020-12-24
30
问题
阅读材料.回答问题。
①《沁园春·长沙》描写主人公的活动,主要用了哪几个动词 ②从内容上看,一个“看”字,引出景物,一个“忆”字,引出叙事,一个“问”字,引出抒情。请具体说说所“看”之景,所“忆”之事,所“抒”之情是什么 (生品读思考后,个别回答)
这是某位高中语文教师在讲述《沁园春.长沙》一课时,在整体把握阶段设置的几个问题,以下对其评述不正确的一项是( )。
选项
A、教师设置这一问题主要是引导学生在学习诗歌时注意把握词眼
B、第二问有助于学生提高概括能力、把握诗歌思路和诗歌主旨
C、两个问题从点到面、对学生能力的要求逐步提升
D、从两个问题的内容来看、教师的设计意图落在了第二问“诗歌思路和主旨”上
答案
A
解析
【知识点】本题考查教学设计中教师提问的设计及对文本内容的理解。 【答案】A。 【解析】词眼指全词中最精彩和关键性的字或句子,毛泽东的《沁园春.长沙》的词眼是“问苍茫大地,谁主沉浮”。分析这首词的具体内容可知,教师要求学生找到的动词是:立、看、怅、问、忆、记。而这些动词具有贯穿全词线索的作用。故可知教师引导学生把握词中的动词,其主旨是引导学生把握这首词的线索。
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