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案例一 学校举行板报评比,我班(八年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个
案例一 学校举行板报评比,我班(八年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个
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2019-12-17
26
问题
案例一学校举行板报评比,我班(八年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个摩拳擦掌,认为一展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了。在板报创作过程中,他们没有与我商量,也没有让我监督指导,就按照评比要求完成了板报,并表现出一副志在必得的样子。评比前,我看到他们设计的板报就气不打一处来。和其他班级设计的板报相比,黑板不够干净,板书不够工整,标题不够醒目,整体设计凌乱……但是已经来不及改了,这样的板报是不可能获奖的。结果出来后,板报组的同学垂头丧气,其他同学也怨声载道,埋怨他们没有为班级争光。之后,我狠狠地批评了板报组同学的自作主张,并让他们找出未能获奖的原因。但自此之后,班里气氛很沉闷,板报组的同学也躲着我走。我陷入了深深的思考……案例二某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中,也能手背后坐好认真听讲。但是上到第三四节课的时候,不少学生开始不专心听讲,不是坐在椅子不停地扭动身体,就是双腿跪在椅子上,有的甚至整个人趴在课桌上。教师多次提醒,学生还是不断出现这种情况。教师又尝试了多种严格的管理方式,希望能够帮助学生养成良好的学习习惯,但是效果并不明显。教师向心理专家求教后,改变了上课要求,不再强行要求学生手背后听课,而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体,还在每节课上到一半时做一次课中操。调整之后,学生不专心的现象逐渐减少。此外,教师还采用丰富多彩的教学方式吸引学生参与课堂活动,学生的学习效率不断提高,教师感到很欣慰,觉得自己也成长了。案例一中教师的行为表现是否恰当,为什么?假如你是这位教师,你打算如何改变现在的状况?要求:判断准确,分析合理,措施得当,字数不超过400字。
选项
答案
解析
(1)案例一中教师的行为不恰当。违背了以人为本的学生观。 ①以人为本的学生观强调教师要将学生视为具有独立意义的人。案例一中的教师面对学生的自主行为加以批评,打击了学生的自信心和积极性。②以人为本的学生观强调教师要将学生视为独特的人。案例一中的教师站在自己的视角思考和评价学生的行为,伤害了学生的心灵。(2)假如我是这位教师,我打算从以下几方面改变现在的状况:首先,为自己批评学生的行为向全体学生道歉。肯定板报组学生积极为班级争光的行为,打消学生对自己的抵触情绪。其次,通过讨论等形式带领学生分析板报没有获奖的原因。从失败中总结经验与教训。最后,向全班同学发出号召,提出明确的目标,在下次学校集体活动中力争取得好成绩。
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