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以人物素描为教学题目设计1课时的教学简案。 要求: (1)写出一篇规范完
以人物素描为教学题目设计1课时的教学简案。 要求: (1)写出一篇规范完
题库总管
2019-12-17
9
问题
以人物素描为教学题目设计1课时的教学简案。 要求: (1)写出一篇规范完整的课时教学简案; (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点; (3)设计至少三个课堂提问; (4)对教案中的主要环节作出设计说明。
选项
答案
解析
【参考设计】 【课题】《人物素描》 【课时】1课时 【课型】新授课 【教学目标】 (1)知识与技能:学习了解人物素描的基础知识及艺术表现手法,可以用素描的形式进行人物的绘制。 (2)过程与方法:通过了解各种形式的素描人物作品,可以用自己喜欢的方式绘制一张人物素描作品,增强动手能力。 (3)情感、态度和价值观:体会素描特有的艺术特色,感受素描的美感和韵味,喜欢用素描的方式表达自己的个人感情。 【教学重点】 能够熟知素描人物的绘制方法和步骤,完成一幅人物素描作品。 【教学难点】 各种形式素描的绘制方式的区别及应用。 【教学方法】 讲授法、讨论法、练习法 【教学用具】 铅笔或黑色的笔、橡皮、绘画本、PPT课件 【教学过程】 环节一:组织教学 师生常规性互问好,准备上课。 (设计意图:组织教学,学生能够安静下来,进入学习的状态)环节二:创设情境,导入新课 出示各种不同形式的人物素描的PPT,引导学生对人物素描产生兴趣。由此引出课题——人物素描。 (设计意图:烘托氛围,激发学生兴趣,能够更好地进行接下来的课程)环节三:讲授新知识 (一)讲解各种不同形式的索描的特点 提问一:这些画都是素描吗 (出示几幅绘画图片)引导学生对素描概念的探讨,教师总结:素描的概念就是以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画。而素描的形式也是丰富多彩的,比如中国传统的白描,还有西方传统的光影素描等,运用这些不同的素描形式,可以画出许多不同形式的人物素描。 提问二:中国传统的白描和西方传统的光影素描有什么联系和区别 学生回答教师总结:中国传统的白描和西方传统的光影素描都是单色画,而白描注重线条的表现,而西方注重明暗色面的表现。 (二)讲解人物素描的绘制方法 1,欣赏线描形式的不同人物素描的图片,并提出问题, 提问三:用线描的形式来描绘人物有什么优点 学生回答教师总结:线描的形式不着颜色也没有光影,但是可以干净简洁的表现人物的外貌特征和所处环境。 2,教师示范线描人物的步骤: a,先确定想要表现的人物。 b,打小稿确定构图及各人物之间的布局。 c.刻画出具体细节。 d,调整。 (设计意图:通过对素描人物的讲解及示范,使学生掌握线描人物画的作画方法及步骤)环节四:巩固练习、创作实践,学生制作,教师辅导实践练习,用线描的形式画一幅人物素描画。学生练习过程中,教师加强个别辅导并提出可行性建议。 (设计意图:该环节通过鼓励学生大胆创作,解决难点)环节五:作品展示与评价,教师小结 小组选一个代表到前面展示说明自己的作品,教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议,最后教师小结学生作品的亮点。 评价学生作业要点:作品构图及绘制是否美观 作品是否能够表达出作者的情感 如果我们选出一个你喜欢的作品,你要选哪个 为什么 (设计意图:通过作品展示与评价,增强学生自信心,提高语言表达能力)环节六:布置作业,提出要求布置口头作业:课后浏览更多感兴趣的人物素描,扩大生活视野。 (设计意图:引导学生养成热爱美术的习惯,并喜欢用素描的方式表达自己的个人感情)【教学反思】
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